爱心的作文实用（7篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的爱心的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱心的作文 篇1
我清清楚楚的记得一位大娘，她在我最需要帮助的时候帮助了我。她总是面带慈祥的微笑，热心帮助人。
还记得那天车子很挤，黑压压的一片我想：要是站着回家，那还不累坏呀！
我上车后我挤也挤不进。我好不容易才挤进了车子，我看了看，人与人之间就没有一点儿空隙，我用力的挤，终于是挤到了车子最空的地方了。我站得特别累，肩膀耸了耸，感觉肩膀没什么力气了，书包似乎有千斤重。许多坐在座位上的青年人，看了看我，上下打量了一下又把头转到了窗子的方向，看窗子外的景色，好像没看见我似的。就在这时，一位慈祥的大娘把我叫了过去。她头上的头发黑中夹着白，脸上有许多的皱纹，身材比较胖。她和蔼地说：“小朋友啊，你站得累不累呀?坐我这个位子吧。”我连忙回答：“不用，不用，我的力气还足着呢！”大娘微笑着说：“还说不累呢，你这书包多重呀！怎么会不累呢？”大娘笑着把我拉了过去让我坐在了座位上。我连声说谢谢。大娘的'举动吸引了车上的乘客，有的人说：“这位大娘真是值得赞扬。”还有的人说：“这位大娘真有爱心呀！”
这位大娘受到了大家的称赞，她真是一个有爱心的人。
爱心的作文 篇2
广大的爱心市民：
您好！
在您的积极参与下，3月2日—3日两天时间，昆明市共有4573位爱心市民参加献血，献血总量1303500毫升。目前血液中心库存已超过最高警戒值。
因为血液制品有严格的储存要求和质保期限，为了不浪费每一滴血液，不辜负每一份爱心，从3月4日起至3月7日止，血液中心各献血点暂时停止采集血液，3月8日各献血点恢复正常工作。
再次衷心感谢所有的爱心人士！你们如同划破黑夜的.阳光！你们是温暖昆明的温度！大爱昆明，温暖春城，热血无价，携手前行！
祝：好人一生平安！
爱心的作文 篇3
下午，我们游完泳，走在回家的路上。
突然，妈妈对我们说：“看哪！那棵小树上有个鸟窝。”奶奶看了看说：“真的，不知道有没鸟蛋？”说着，奶奶动身去掏鸟蛋。忽然，一只小鸟从鸟窝里飞了出来，落在对面的树枝上，发出高声的鸣叫，好像再说：“别碰我的孩子，别碰我的孩子！”可奶奶似乎什么也没听到，像什么也没发生似的，继续掏鸟蛋。鸟窝里真的有三个鸟蛋，奶奶心满意足地拿了出来。一路上，我的耳边一直响着那只鸟妈妈的惨叫，我不禁联想到这三个鸟蛋一小时后的命运——变成炒蛋！
不行，我不能让奶奶把鸟蛋带回家！我鼓起勇气说：“奶奶，把鸟蛋放回去吧！”“为什么？”奶奶瞪了我一眼。“您这样随便带走鸟妈妈的.孩子，鸟妈妈会哭的！”我请求。“它哭，关你怎么事？鸟蛋没了，还可以再生嘛。”奶奶强硬地说。“如果有人把您的孩子抓走，您不会哭吗？”我小声地说。“你？！鸟和人不一样！”奶奶生气地说，一不小心把一个鸟蛋给捏破了，深黄的蛋黄从蛋壳里流了出来沾在奶奶的手上，“什么破蛋，捏破算了！”奶奶说完又捏破了一个鸟蛋。“不要呀！”我可怜巴巴地说，冲上前用力撞了一下奶奶，她打了个趔趄，后退了几步，我趁机从奶奶手中抢下了仅存的一个鸟蛋。终于保住鸟蛋了，虽然只剩下一个，我长长地呼了一口气。“哼！”奶奶气喘吁吁，生气地冲进家门。我小心翼翼地捧着鸟蛋，把它放回鸟窝。“啾，啾，啾。”对面树上的鸟妈妈欢快地叫了起来，好像在说：“谢谢你，谢谢你救了我的孩子！”
鸟蛋也是一个生命，一个活生生的生命呀！大家应该像保护自己孩子一样保护鸟蛋！
爱心的作文 篇4
我利用几个星期细细读了这本书，文中滋味沁人心脾，觉得真是一本难得的好书，我受益匪浅。
一、多阅读，与书籍为友。
文中李镇西谈了很多教师读书于己于他人的益处。苏霍姆林斯基也曾说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。对此，我非常赞同，因此我确立了每月读一本书的目标，续读一本专业杂志，业余时间看一些少儿节目、动画片，除此之外，我还应博览群书。
二、多思考，与思考为伴。
书中指出：善读书，再加上善思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名有思想的真正的教师。教师应当是人类中最具思考力的人群之一。教育的哀伤在于，教育传播的主体——教师——严重缺失思考的习惯和独立思索的精神。我觉得，教师不仅是知识和技能的传授者，更应是人生的引领者，试想一位缺乏独立自主和思想的老师，又怎能引领出富于思考的学生？
我认为，思考在这里还应包含另一层意思，那就是反思。有专家指出：经验+反思=成长。尤其如我这般年轻的教师，经验不够丰富。
当然思考的基础是实践，没有实践的.思考是空想、断想、臆想，没有思考的实践则是盲动，所以要成为一名有思想的教师，必须要源于实践、形成于思考。
三、勤练笔，与思考对话。
书中指出，写作是思想的磨刀石，是教师是否具备思考力的外显性标示。写作的好处在于能强迫人静下心来，把模糊变成清晰、破碎变得完整、零乱变得有条理，它促进人把观点表达得更科学更经得起推敲；写作是一趟深层的思考之旅。
此外，通过读这本书，我知道了怎样去面对我们的那些学生：
1、我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。我们对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。由此学会微笑着面对生活的不幸。
2、我们要学会欣赏自己的学生，人的内心深处有一种渴望得到重视、被人赞扬的需求。每个学生都是独立的个体，只要你仔细观察，及是最驽笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜爱的一面。教师需要做的最重要的事情之一是把那一面找出来，夸奖她，鼓励他，欣赏他，在赏识中使他树立起“我行，我可以”的信念。培根曾说过，欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。教师就是要努力成为一个“欣赏者”而不是“漠视者”。
爱心的作文 篇5
生活中，处处都有爱心。有的是无形的、有的是有形的。它在不同的地点、不同的时间、不同的事件……，总而言之，它在生活中的每个角落里。只要有人去发现，就一定会感到温暖。
有一次，下着大雨，我一个人独自走在马路上，走到一个公共车站时，发现站台已经挤满了人，我只好也在站台等候公共车的到来。不一会公共车驶进了站台，我连忙跑到车门跟前，然后挤着进去了。
运气可真不赖！我一进门就看见一个座位，我连忙跑着去坐下。就这样，坐过了3站，这时一位年迈的老爷爷走上车来。他左看看，右望望，看见车上已经没有了座位，只好站在车里，扶着把手。
公共车司机用广播一次又一次喊着：“有谁给这位老人让个座”。可是，没有一个人起来，我心想，是让还是不让？
周围的'叔叔阿姨都在看着我的脸，我急忙站起来，喊道：“爷爷这有个座，您座在这吧。”
再说的同时，我已经走到了老爷爷的身旁，将老人扶到座位上去了。顿时，我心里暖洋洋的，一下子感觉全身都热了起来。
车上的人们堵在夸赞着我，说：“这个中学生真有爱心！”
这时，车到站了。我缓缓走下车去，向家的方向走去，雨一直在下，根本没有停，我从书包拿出雨伞，在转头的一瞬间，我看到了刚才车上的那位老爷爷。
他全身被雨淋湿了，我跑向他身边，打开了雨伞。；老爷爷点头笑了笑，然后又拿着拐杖慢慢地走着。
回到家时我已是“遍体淋伤”，妈妈看见我这副模样，连忙拿来毛巾，为我把身上的雨点擦干。
人，是有感情的，自己在享受而看着别人在受痛苦那是不可能的。
我相信，只要人人有爱心，我们的社会就会更加美好！
爱心的作文 篇6
今天下午，学校举行了一个“爱心义卖”活动。
每个班级都组建了一个小商店，商店里的东西应有尽有，有玩具，文具，还有零食呢！而且，每个商店周围都挤满了人，每个人都争着买东西，我好不容易挤了进去，买了一本书和两个小玩具，我在一个角落看起书来了，在我看书的同时，我还看到有许多人都在到处宣传自己班级里的`东西，而每个班级都举起了旗子，过了一会儿，打铃了，每个班级的人都进了教室了，还有些人，都评上了“爱心小天使”，是因为他们有爱，我们一不定期要向他们学习，也要有爱心！
这个活动真有意义，希望以后还有这样的活动。
爱心的作文 篇7
不用我说你们应该这位有爱心的班干部是谁了吧?
就是我们班的副班长陈浩菲，她不仅是一位有爱心的班长，负责任的`班长，更是热心帮助有困难和学习成绩不好的同学的好班长。
曽记得，有一次，我的复习册里有一题不会做，就走过去请教陈浩菲，她就耐心地教我，把这道题详细解释给我听，我理解之后，我跟陈浩菲说了谢谢。陈浩菲不但帮助过我，还帮助过其他同学，如周家罗、叶智坚、赖嘉成、刘雅彬，等等同学。
无论班上的班干部多有爱心，很乐意帮助有困难和成绩不好的同学，他们都比不上陈浩菲“经常”主动帮助同学的好品质，对于她的好人好事多不胜数,她是班上最有爱心的班干部。
陈浩菲对自己的工作既负责任，又非常乐于帮助同学，陈浩菲是我们大家的好榜样，值得我们向她学习。
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