感悟的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的感悟的作文4篇，希望对大家有所帮助。
感悟的作文 篇1
在教学“生活中的见闻”时，建议学生利用休息日陪母亲逛菜市场，了解生活中的新鲜事物，体会母亲“当家”的辛苦。茶余饭后走进社区，了解社区的新鲜事。与好友走进图书馆，感受浓厚的阅读氛围。走进大自然，感受四季变化带给人们的美感。因为，只有亲身经历了，亲自感受了，所见所闻才会跃然于纸上。多姿多彩的生活内容是学生作文的`基础，只有让学生体验生活，学生才能乐于表达生活。
感悟的作文 篇2
离开校园六年后，又一次穿上了橄榄绿，仿佛回到了当年的绿草地上，和同学们一起参加军训的日子。
今天是去上海西点军校三天军训的第一天，队伍离合的那一刻，我立刻感受到完全不同的氛围，一丝不苟，全力以赴，互相帮助，团队精神，和平淡的公司生活中，这绝对是浓量重彩的一笔。
KSSP正处在一个关键的`时候，高层制定了庞大的改善计划，需要强大的执行力。军训时一个锻炼队伍，塑造凝聚力，提高执行力的绝好机会，通过一天的训练，我们的队伍有了显著的进步。
生产总监和质保总监的讲话，张老师的培训，让我们对SS有了更深层的理解，通过训练，希望能有更多的收获。
感悟的作文 篇3
随着年级的升高，小学生（特别是中年级学生）他们对作文越来越犯愁。尤其是象我们这样不是靠近城市的学校，学生们的见识不深，经常在作文课堂上见到有很多的学生皱着眉头，咬笔杆，翻优秀作文选，拼凑词句，写的是空话，假话和客套话，有的学生甚至是用本地话写出所要表达的意思。
提高学生的写作水平，不是一日之功。要怎样在语文教学中，联系生活实际培养学生具有初步准备、鲜明、生动的文风呢？现谈谈本人的一些做法和体会。
一、 用词准确在语文教学中，使学生领会、理解词语是很重要一步。这一步跨得比较稳的话，往后的“长途跋涉”也就不会太困难。例如：《十里长街送总理》中的句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。其中“挤”如用“站”代替，就用得不够恰当，而且表达的效果也没那么好。引导学生体会当时的.情景，达到“意会”，知道什么样的词语用在什么样的场合更确切，学生就会注意用词的准确性。
二、 丰富词汇在作文教学中，结合学生写作中的问题和他们一道研究文章的用词造句，往往能收到较好的效果。如一词我布置学生写“六一儿童节”学校所举行歌咏比赛情景的作文，收起稿子一看，发现学生描写地很单调，总是那几个词“高兴极了”“紧张”“兴高采烈”等，而且像记流水帐，总是第一个上场的是哪一班，唱什么歌，后来由是哪班唱了。针对这种情况，我有意识地找一些词语让学生体会，如描写掌声的词语有:轰雷般的掌声，排山倒海的掌声，一阵又一阵的掌声······描写精神面貌的有：斗志昂扬、精神抖擞、不甘示弱、声情并茂等类似的词语、句式。给予一定的提示与归纳，让学生仿效应用。
三、 布局谋篇有些课文的布局，上课时注意指点，学生就能知其所以然，当他们自己作文时，就可以灵活运用。例如《我们家的猫》这篇课文,我问学生:课文前三个自然段是围绕哪一句写的？课文从哪几个方面描写了猫的古怪性格？从问题中，学生理解了总述和分述，详写和略写，过渡和照应等作文的知识，紧密结合课文，灌输布局谋篇的知识，加深对文章的理解。
四、 积累材料课文的各种阅读和活动的开展，有助于扩大学生的知识领域，为他们作文积累材料。学生怕作文的一大因素就是生活内容贫乏，无事可写。为此，培养学生阅读课外书报兴趣与习惯也是很重要的。在学生读可一些书以后，组织“故事会”等活动，让他们介绍一些有趣的故事，谈谈自己的心得，引起他们阅读兴趣。再要求他们找出重要的段落，找出词语优美的语句摘录下来。不少学生由于多读了课外书籍，所以写作的内容充实，词语丰富。班级一些有趣有意义的活动时，我常向学生提出一些要求，使他们获得更多的知识。例如组织学生参加多种活动：如合唱、独唱、舞蹈、体育竞赛、故事演讲……参加表演的人认真排练，观看的人看得很细致，增长了知识，丰富了生活内容，为写作创造条件，又如放假了，我适应布置他们选有意义的日子写成几篇日记，这也是一种练习。
总之，在作文教学中，注意把知识性、趣味性、思想性熔为一体，激发学生研究自己习作的积极性，努力提高写作水平。
感悟的作文 篇4
今天月考试卷发了下来，我看了看分数，惊愕了，总分才81分，而作文29分，全班第一，不过是倒着数的。
我胆战心惊地听老师评讲试卷，因为害怕老师点名批评我。老师评讲完试卷后，就点了作文还要修改的几个同学的名字，也包括了我，说要在这两天内拿作文给老师来帮你们修改下。我如释重负幸好没有公开批评我，我直到老师的办公室前，正要敲门，里面就传来老师阵阵的.训话声：你说说这些题怎么会做错呢，这些可都是最基本的语文知道啊！老师停顿了一会儿，又接着说：还有这题，老师在课堂上不是反反复复强调了很多次了？你上课都听什么呀脚不断在抖，老师这么生气，我又看了看试卷，如果现在进去会不会更加悲观啊！都怪平时不好好写一下周记，整天都想着抄别人的作文。我坐在座位上埋怨自己起来了，还是下节课再去好了。
都说在害怕的时间里总是最漫长的，这话还真没错呢。我敲了一下门，就进去了。老师拿起试卷，看了一下基础题说：14分，只是中等水平，应该更加努力学习，我哦了一声。接着老师又把试卷翻到作文那页，说：***，你看看你的语文成绩，怎么总是漂浮不定呀。一时高一时低。你知道原因在哪吗？我摇摇头。这篇是你作的，还是真的。老师抬头看着我。作的。我犹豫了一下。你看看，如果你作文多几分，你的排名就会上了二十了。其实作文是很容易写的，只要留心观察一下生活，抓住生活中的小事给你的触动，小感悟。把这件事给写下来，并感觉给写下来，就成一篇作文了老师给我讲了很长时间。
从老师的话中我明白了，如果想让语文分数高，就一定要作文分数高。作文要靠长期细心地观察生活，从生活中去提取材料，从而写出好文章来
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