胜似亲人作文

胜似亲人作文[常用10篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的胜似亲人作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

胜似亲人作文 篇1

　　在一个寨子里，住着许多苗族人。唯独一个小姑娘阿美一家是汉族人

　　寨子里还有一位七十多岁苗族老奶奶，是小美的的邻居。苗族老奶奶的儿子参军去了，女儿去城里打工了，一年才回来一次。老奶奶很孤单，她多么想有人来帮她干干活儿，说说话啊。阿美作为邻居，怎能视而不管呢。于是，阿美决定悄悄帮老奶奶干一件事。

　　一个阳光明媚的`周六下午，阿美路过老奶奶门前，发现门开着，再一看，里面还有一盆脏衣服。阿美高兴极了，因为阿美可以帮到老奶奶了。便悄悄溜进老奶奶家，看见老奶奶正在睡觉，便把脏衣服和床单装进背篓，来到小河边帮老奶奶洗衣服和床单。阿美先把衣服打湿，在领口抹上洗衣液，使劲地搓了又搓，搓完后，放进清水里再搓一下，就干净了。之后，阿美开始洗床单，床单实在太大太难洗了，所以阿美额头上出现豆大的汗珠。一阵微风吹过，也带走了些许滴滴汗水。阿美脱下鞋，挽起裤腿，跳进盆里踩床单。踩踏的声音就像阵阵音乐，“哗哗哗”地唱着，过了一会儿，阿美才把衣服洗完。

　　阿美回到老奶奶家里，把衣服和被单拧干晾好。围裙上擦擦手后，准备离开，就在这时，老奶奶拄着拐杖从房里走出来，来到阿美身边，脸上露出一丝微笑，右手搂着阿美，左手无比慈祥地抚摸着阿美的脸，说：“小美，谢谢你。你累吗？”阿美不好意思地说“帮助老人，是我们应该做的事，我不累！再见！”说着，便蹦蹦跳跳地回家了。

　　这真是不是亲人但胜似亲人啊！

胜似亲人作文 篇2

　　从前， 在一个朴素的小山庄里生活着一位年迈的老奶奶。她也应该有80来岁了吧。她是一个苗族老奶奶，十分年迈，她的女儿还未结婚就在一次和爸爸乘车出去游玩时出车祸身亡了。她无亲无故，因身体欠佳不能干重活，生活不能料理。好在有一位好心的汉族小姑娘，她是老奶奶的邻居，看到老奶奶生活这样困难就天天来帮她做家务。这个小女孩名叫林心纯，就是她天天默默无闻地帮助着年迈的老奶奶。因为她的父亲与母亲离了婚，母亲又太劳累病故了。可爱的纯纯就把苗族老奶奶当自己的亲生奶奶，老奶奶也当她做自己的亲生孙女了。

　　林心纯是个懂事的.好孩子，在学校是老师公认的好学生，也是同学公认的好榜样。在家里是老奶奶的得力助手，各种各样的活都干得了。特别到了冬天，无论多么冷，她依然拎着一木桶的衣服到河边去洗。冰冷的水经常冻得手都紫了，但她每天都不喊一声累一声苦，也从没有一句怨言。老奶奶看在眼里爱在心上，她在小女孩放学回来前会把门口的小石桌、小石椅抹一抹，坐在那儿等她回来。

　　冬天来了，纯纯怕奶奶冷着了，就在床上铺多了几床棉被，然后就拎起装满衣服的小木桶悄悄地去了一间古老的小石屋里为老奶奶洗衣服。要知道，冬天洗衣服可是很冷的，更何况纯纯是个小女孩还要洗那么多衣服不是更冷吗?老奶奶早知道了，她偷偷躲在门后面目睹了这一切，她的眼睛湿润了，但脸上却洋溢着幸福的笑容。纯纯已经洗完了一些，正晾在木杆上。还有一些正准备拧干晾起来。老奶奶忍不住了，走上去拥抱着纯纯。纯纯刚洗完衣服，手还是湿的，她正准备擦干，老奶奶走上去抱住了她。她还有点难为情节呢!老奶奶亲热得抱住纯纯对她说：“纯纯呀!奶奶太爱你了，怎么这么冷的天你还干呀……”

　　岁月一点点流走了，可是纯纯和奶奶生活得很好。奶奶还为纯纯养了一只小猫和一只小狗!纯纯和奶奶生活得更美满更甜蜜了。在她们之间虽然不同的民族，也没有骨肉关系，但是纯纯对奶奶是一种金子般的无私的爱，奶奶对纯纯是一种无私的金子般的爱。她们之间比亲人还亲，胜似亲人!

　　评语：作者讲述的是一位苗族奶奶和一个名叫纯纯的小女孩的感人故事，文中加入人物的行为,使画面生动，充满童趣的语言，使文章顿生光彩。结尾也感人至深。值得我们借鉴。

胜似亲人作文 篇3

　　在一个遥远的村子里，住着几十户人家，村里大多数是土家族，只有一户是苗族。

　　苗族这家只有一位老奶奶，早年，老奶奶的丈夫在一次战斗中牺牲了，他们没有孩子，如今，老奶奶已经上了70了。老奶奶家旁边住着三口之家，爸爸妈妈，还有就是他们的孩子，一位小姑娘，这家人快乐无比，其乐融融！

　　小姑娘每天都要去看望老奶奶，帮她洗衣服、洗碗……

　　有一次，小姑娘放学回家，正在写作业时，突然“哐啷”一声传入耳朵，随后又听见“哎呦－－”小姑娘赶忙放下手中的笔，步履匆匆地来到老奶奶家，果然是老奶奶摔倒了。原来，老奶奶不想天天麻烦小姑娘，今天她想自己洗衣服，可是在提盛满水的水桶时，脚踩滑了，狠狠的摔了一跤，水洒了一地，还把老奶奶的鞋子给打湿了。小姑娘看见眼前的一切，迅速来到老奶奶的身边，问了问老奶奶，然后把老奶奶扶在凳子上，找来一双干净的.鞋子，给老奶奶换上，再把打湿的鞋子晒在阳台上，最后还把老奶奶的衣服洗得干干净净。一旁的老奶奶坐在凳子上，在夕阳的映衬下，她的笑容无比灿烂！

　　老奶奶虽然没有亲人，可是她并不觉得孤独，因为小姑娘时刻给予老奶奶亲人般的关心与照顾，她不是亲人却胜似亲人。

胜似亲人作文 篇4

　　小红是周奶奶从小路边捡的，事情还得从10年前说起......

　　10年前的`一天，周奶奶背着背篓去赶集谁知，在路上看见了一个被小棉被抱得紧紧的一个孩子。周奶奶奇怪了："这条小路平常就很少有人走，今天怎么......"周奶奶没有多想就把小孩抱走了。回到家，周奶奶把小孩的小棉被揭开了，看见了一张纸条，上面写着：好心人，希望你好好养育她。"周奶奶看了决定要好好养育小红。可是小红11岁时被妈妈接走了，周奶奶一直等她，直到去世也没有等到她，终年88岁。

胜似亲人作文 篇5

　　教材分析

　　新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。

　　2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。

　　3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。

　　过程与方法：

　　教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，

　　明确写作要求。

　　情感、态度、价值观：

　　学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。

　　教学重难点

　　习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？

　　（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：

　　3、播放图片，学生观看

　　4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？

　　（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）

　　5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心

　　6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：

　　二、学法指导，引生看图

　　1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的.感情，今天我给大家带来一副画，亲看

　　2、出示图画，学生观察

　　A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？

　　（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。

　　板书：整体

　　C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？

　　（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）

　　D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察

　　板书：部分

　　3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）

　　A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？

　　（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。

　　B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？

　　（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）

　　板书：细节

　　4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，

　　板书：展开想象

　　三、指导看图，讨论交流

　　1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？

　　2、学生观察画面，指学生起来交流

　　（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）

　　3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？

　　（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）

　　4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情

　　5、学生交流汇报

　　（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）

　　6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句

　　板书：事情清楚，有条理

　　语句通顺、生动

　　7、指学生再说，听后再评议

　　四、明确要求，指导习作

　　1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：

　　2、出示写作要求

　　（1）仔细观察图画

　　（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理

　　（3）语句生动，注意不要写错别字

　　（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用

　　3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！

　　板书： 胜似亲人

　　展开想象

　　整体-----部分——细节 内容具体，有条理

　　语句通顺、生动

胜似亲人作文 篇6

　　有一个苗族的山庄，那里有鸟语花香，山清水秀，泉水匆匆流淌，葱郁的高大的树木把山庄围绕着。

　　一个风和日丽的星期天，妈妈告诉我，在山那边有一位老奶奶，她无依无靠，孤苦伶仃，还生了一场病，你既然是少先队员，应该伸出温暖的双手，帮助老奶奶做些力所能及的事情。我赞同的点点头。

　　终有一天我早早的把作业写完了，心里暗暗想起妈妈对我说的话，于是站起身急匆匆的走了，我要赶往老奶奶家，到了老老奶奶家扑入眼帘的是只见一位苗族奶奶正在费力的洗衣服，已经汗流浃背了，我看这种情形奔跑过去，老奶奶我帮你洗吧，这是老奶奶，她洗了头，只见一张销售的脸上布满了皱纹，但是她的脸上又充满着笑意，使人感到和蔼可亲，我服气了呢，老奶奶让他坐在板凳上，然后我双手拿起衣服快速的'洗着，洗完后我晒在晾衣杆上，看见鱼缸里的水不多了，我去挑了水把水缸挑满，又把房子院子打扫得干干净净的老奶奶看见我忙里忙外组织拐杖穿过来一杯水说好孩子，喝杯水歇会儿吧。

　　临走前老奶奶摸着我的脸挨着我的衣服，高兴的说孩子，谢谢你啊，老奶奶不用谢，这是我们少先队员应该做的，我自豪的说，天已经晚了，我告别了老奶奶，踏上了回家的路，一路上秋风兮兮，我心里暖融融的。

胜似亲人作文 篇7

　　在一个风景秀丽的苗族仿冒中，住着一位广大苗族地区的老太太和一位汉人的小女孩，这一空巢老太太姓陈，称为陈姥姥，陈姥姥手腿不太好行走很不方便，每天拄着拐杖行走，却也要做许多家务活，隔壁邻居的小女孩方小丽知道这一件过后，就每天悄悄地赶到陈姥姥的院子里，帮陈姥姥洗床单、洗衣服、煮饭烧菜、打扫、拖地板…

　　一个寒冷的冬季，方小丽趁陈姥姥外出的時间，悄悄地跑进老太太的院子里，帮姥姥洗床单和被单。方小丽先往桶里装满了水，再把桶里叠大堆的.衣服裤子一件一件地放入塑料水桶里淋湿。随后把衣服放进冷冰冰水中用力用劲地搓着水里的衣服裤子，最终再把衣服用冷水浸洗整洁，洗完的被单晾在晒衣干上。

　　方小丽的手冻得红通通，脸冷得肌肉僵硬，冷得一脸懵逼，在她刚想晒衣服时，陈姥姥回家，她看见方小丽，惊倒，把小姑娘抱在自身的怀中，笑容着说：“之前全是你帮我做的家务啊！你真乖，简直比我的亲小孙女还亲。”方小丽并沒有说，仅仅抿着嘴笑容，用罩衣擦手。

　　要是每个人都献上一份爱。全球将越来越更为幸福。

胜似亲人作文 篇8

　　在山与山相连的地方，有一个美丽的小寨子。寨子里主要居住着苗族，也有几户汉族人家。历史这里就是苗汉一家亲。

　　村里有一位贫困的老奶奶，她满脸皱纹，头发苍白，头上戴着白头巾，弓着背，拄着一根掉了几个钉子的拐杖，穿着一条有几个大小不同、形状不一的补丁黑袍，和一条黑裤。一看就知道是一位年纪很大的`老人。

　　在汉族人家里住着一个谦虚、善良、美丽、乐于助人、尊老爱幼的小女孩。她已经认识那位老奶奶很久了，所以几乎每天都去看望她，或帮她干点儿活。她身穿粉色衣服，扎着两个漂亮的羊角辫，羊角辫上绑着一朵小花儿，腰上绑着紫檀色的围裙，穿着一双简朴的小黑鞋。

　　一个风和日丽、晴空万里的下午。小女孩踏着轻快的脚步来到老奶奶家门前，带着微笑，一边敲门一边喊道；“老奶奶！|”可是房子里鸦雀无声，小女孩又喊了一次：老奶奶！”话音刚落，房子里便传来几声咳嗽声。小女孩听见后，马上推开门，来到老奶奶的房间里。只见老奶奶躺在床上，身体缩成一团，整个人冷得一直在颤动。小女孩见状，立刻从衣柜里取出

　　一张棉被给老奶奶盖上，然后往火炉里点火，接着把水烧开来，再让老奶奶喝。喝上热水后老奶奶感觉舒服多了。

　　在小女孩准备离开的时候，看见院子了有几件脏衣服搭在凳子上。小女孩心想天气这么冷，水很凉，不能让老奶奶来洗衣服，否则她会着凉、感冒的。小女孩马上卷起袖子系上围裙，绾起了美丽的长发，把衣服泡湿，放了点洗衣粉，开始洗衣服，先抓起衣服两边，然后再反复搓擦……几分钟过去了，衣服终于洗完了，她踮起脚，把衣服晾在竹竿上了。

　　衣服洗完了，小女孩开开心心的回到老奶奶房间，刚走到门前就看见老奶奶拄着拐杖站在门口，她看见小女孩为自己洗衣服，眼眶都湿润了，小女孩连忙上前扶着老奶奶。老奶奶搂着对小女孩，那张刻满皱纹的脸紧紧贴在小女孩的脸上，“你真是一个好闺女，帮我又是烧水，又是洗衣服。我一个孤老婆子，是哪辈子修来的福啊！……奶奶，你别这样说，帮助您是应该的，您别记在心里。”

　　灿烂的阳光照在院子里，照在祖孙俩的脸上，她们的脸上溢满了幸福的笑容……

胜似亲人作文 篇9

　　“谢谢你啊，小姑娘！”老奶奶高兴地说。这个老奶奶是谁啊？哈哈！那我就来告诉你吧！那个老奶奶的名字叫苗民高，是个苗族人。但是老奶奶旁边的小姑娘是谁啊？她的名字叫汉小青。这件事还得从头说起。

　　汉小青的爸爸是个工程师，她的妈妈是个医生，他们带着两岁的汉小青到苗家山寨里工作。因为平时工作繁忙，抽不开身，他们有时把汉小青送进了邻居苗奶奶的家里。让她帮忙照看着。苗奶奶是个慈祥和蔼的人。小汉青在一天天长大，而苗奶奶却在一天天变老。

　　日子一天天过去，汉小青长大成人，已经成了一个大学生，每天放学后都跑到苗奶奶家里，帮苗奶奶干活。

　　有一天，刚刚放学的.汉小青又来到苗奶奶的家里，喊了一声：“苗奶奶！我来给您帮忙了！”院子里却听不见回答。汉小青纳闷，她跑遍整个院子也没有发现一点苗奶奶的身影。忽然，她发现苗奶奶的储物间里有一大堆脏的被单，她毫不犹豫地把那堆被单抱起来泡在盆子里，来到河边洗了起来。

　　等她回来的时候已经是傍晚了。很快她回到家把被单一个个挂在木杆上晾起来。过了一会，苗奶奶回来了。她看到汉小青正坐在椅子上等她，又看见架子上的干净衣物，亲切地说了一句：“谢谢你啊，小汉！”汉小青害羞了，笑着说了一句：“没关系，这是我应该做的，小时候您对我无微不至地照顾和关爱，我到现在都记着呢！现在您年纪大了，行动不便，以后这种小事就让我来帮您干。”

　　此刻，屋子里洋溢着开心和幸福的味道。

胜似亲人作文 篇10

　　从前有一位苗族老太太，她女儿在英国生活，五年才回来看望一次老奶奶。她的儿子在四川音乐学院上大学，在一次地震中不幸身亡，她的老伴也早已去世。可怜的老奶奶自己一个人生活，她已经102岁高龄了，满脸皱纹，白发苍苍，枯瘦的手拄着一根拐杖，走起路来颤颤巍巍的。家务活也都是自己干，每天一会儿干这一会儿干哪，还要照看小花猫。村里的人都很同情老奶奶，经常帮助老奶奶干活。

　　村里有一个15岁的汉族小孩叫王慈，她正在上初中。暑假到了，别的同学都出去旅游去了，只有王慈留下来照顾老奶奶，王慈给老奶奶洗床单、被子还有那些像毛线团的羽绒服、尿上尿的'裤衩，她用洗衣液泡用搓衣板揉，一干就是一整天，当王慈干活时，老奶奶总是坐在沙发上慈祥的看着她。

　　暑假结束了，王慈要上学了，走之前又把老奶奶的房子打扫的干干净净，临出门时，老奶奶紧紧的抱住了王慈，哭的泣不成声，突然晕倒过去，王慈赶紧拨打了120，不一会儿医生来了，把老奶奶抬上了急救车进行全力抢救，最终老奶奶还是去世了，王慈哭的死去活来，伤心透了。当她抬起头再看老奶奶时，发现老奶奶面带笑容，非常安详。

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