朋友的作文

朋友的作文4篇[优]

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的朋友的作文4篇，希望对大家有所帮助。

朋友的作文 篇1

　　书，你是我的朋友。

　　朋友可以是同学，可以是家人，也可以是老师，但我觉得，在我的生活中，书才是我最亲密的朋友。

　　书，因为有你，在幼儿园的时候，我学会了看一些简单的绘本：一二年级的时候，我认识了许许多多字，学会看童话故事书：三四年级的时候，我学会看儿童小说了。书，是你，一步步带领我走向知识的殿堂。

　　渐渐，我长大了，吸引我的已不仅局限于故事书了，于是便开始阅读一些杂文诗集、古典名著、百科全书，它们开阔了我的视野，陶冶了我的性情，丰富了我的想象。每一个假日的午后，我贪婪地阅读着大人们眼里的杂书，心儿已快意得仿佛在云端飞翔。

　　现在的我，已经迈入了五年级的.大门，我又开始见异思迁了，《智慧背囊》《哲理故事》中透着内涵的文字吸引了我的眼球，它们让我从一个少不更事的小女孩变成了一个知书达理的大女孩，连妈妈最近也评价我：“梅心语开始更加稳重含蓄了，身上有股子书卷气了！”我知道，这一定是读书的效应。

　　在成长的道路上，书陪伴着我一起成长，你不但给我带来了乐趣，还让我因为获得知识，而变得无比的幸福和自信。你让我懂得了更多做人的道理，我把你作为最好的朋友。无论开心时，还是失意时，无论是成功时，还是失败时，你都在我的身边，陪伴着我，给我安慰，为我加油。

　　书，我真挚的朋友，有你的相伴，相信我的生活会更加美好，有你的相伴，相信我的未来会更加精彩。

朋友的作文 篇2

　　我有一个好朋友，她叫袁扬。她有一双水玲珑的眼睛，一个小小的鼻子下面有一张能说会道的小嘴。她留着乌黑光亮的长发，我和她可是形影不离的好朋友。

　　无论是在学校，还是在我家她都无时无刻的帮助我。但是我俩也有“窝里斗”的时候。有一次，我们在为一件小事吵架。那次，我在带读课文，但她好像无是无非一样。在她的座位上围了一群人，我以为发生了什么事，就挤进人群去看看。原来，她在跟别人剪刀石头布。我很生气，说：“你干嘛打乱我的早读课，搞不好老师又要在我耳边唠叨得不完了。”“你管不着，俺要怎样就怎样，你管不着。”袁扬反驳地说。“你”“你什么你？”“我告诉老师去！”这时老师走了进来，我们也就不吵了。可我们之间还是有矛盾，上课时她的眼斜斜我，我的眼斜斜她。到了下课，我们各不理各的，都坐在原位上。到了放学，袁扬来找我，说：“妍滢，我们”“怎么，我要回家了，没时间理你。”“我们别吵了，好吗？”“吵什么？我又没跟你吵。”“我知道你在生我的气，早上我错了还不行吗？”“不，袁扬。”我笑着说，“让我们还像以前一样做形影不离的好朋友吧！”“恩！”袁扬高兴地说。于是，我们就有说有笑地回家了。

　　还有一次，数学老师叫我们做数学题。我做着做着，一道应用题难倒了我。我本想让袁扬的答案借我抄。把这事跟她一说，她立刻把刚才的.笑脸收了起来，说：“你不会，应该找同学教你，而不该让别人的答案借你抄。给，下不为例。”接着，她给我讲了那道我不会的题。

　　我真为有这位好朋友而感到骄傲！

朋友的作文 篇3

　　朋友，请你想一想，你和谁一起哭、一起笑、一起爬树、一起踢球过？不要说出答案.你对这些人的记忆如何？仔细回想一下.你与这些人一起成长的痕迹，并非留言簿中那苍白的几行文字，也并不是角落里那摞厚厚的相片.你认为呢？也许是一只沾满尘土的.小足球.也许是一幅早已变黄的山水画.也许......我想，这类东西早已被你丢进垃圾桶，并捂着鼻子飞快地跑走.而你，早已淡忘了他们.可能你现在正在一边想着公司的发展计划，一边看本文.

　　或许，你认为他们并不重要.还是你的计划重要.

　　窃以为，如果没有他们，你根本就没法进公司！

　　如果没有他们的规劝，你就彻底泡网吧；如果没有他们的激励，你就在一次考试失利后一蹶不振，成绩一落千丈.

　　你现在能坐在办公室里看本文，完全是得益于他们！

　　来吧，朋友，把“他们很重要”这条信息存入海马体.这样，你就会经常想起他们，以及和他们一起成长的日子.

　　“喂，昨晚的球赛看了吗......”

朋友的作文 篇4

　　升到七年级，我们重新进行了分班，我幸运地被分到了七（12）班这个大家庭，并且交到了不少志同道合的朋友。

　　董老师是我们班所有人的好朋友。我们的班主任姓董，开学前两个星期，我们还称她为“董老师”，从第三个星期开始，她就成了我们的好朋友。为了表达对董老师的亲切之情，我们班所有同学都称董老师为“老董”。董老师似乎也不在意这个外号，反而每次听我们称她“老董”她都十分欢喜。但是这种亲切的称呼也要讲究一定场合，她告诉我们在别的老师面前还是要称她为“董老师”，我们也都一一遵守着。

　　老董平时对我们都很好，她性情温和，循循善诱，即使我们犯错误时她也会很耐心地引导我们改正错误。有一次，有同学在上课时扰乱课堂秩序，老董并没有单独惩罚那一个学生，而是很有耐心地对大家说：“有同学上课讲话，不是只有他的问题，大家都有责任，因为我们是一个大家庭，应该互相帮助，当别人讲话时其他同学要进行劝阻，只有这样才能给大家营造一个好的学习环境。”这就是我们班所有同学亲切而又友好的朋友，我们都很喜欢她。

　　在董老师的教育下，我们班营造了一种互帮互助的良好氛围，我们在平时的'学习和生活中常常互相帮助，这使我们都很开心。在开学后的这一个月里，我交到了不少朋友，其中我的“铁哥们”就是蔺崇扬。我们俩的性格都很直爽，活泼开朗，并且还有许多相同的爱好，我们每天都在一起学习和玩耍。当我学习上有不会的问题时，他总是能耐心地帮我解答，而他忘记带橡皮时，我也会毫不吝啬地借给他。我非常幸运能交到这样的好朋友。

　　我们相处过程中也有过很多乐趣。有一次，我和蔺崇扬去上课，地理老师从门口经过，我们叫“老师好！”而地理老师却发出了一个奇怪的声音：“呃！”我们瞬间就笑喷了，旁边的同学向我们投来了“你们还好吗？”眼光。从此，“呃！”这个声音就成为了我们两个人之间的“梗”。

　　这就是我的两个好朋友，希望我们友谊的小船永远不翻。

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