我心中的老师作文【集合14篇】
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的我心中的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我心中的老师作文 篇1
从上启蒙幼儿园到现在，已经过去七年了。在这七年里，有许许多多的老师教导过我。但是最值得我称赞的，是三、四年级的语文老师——郑永华老师。
记得三年级下学期刚开学时，我还沉浸于散漫的假期生活状态中。妈妈规劝了好几次，我总是左耳进，右耳出，不当一回事儿。结果，单元考成绩一塌糊涂，跌出了优秀的行列。发试卷的那天，郑老师皱着眉头，叫我站起来。我忐忑不安，磨磨蹭蹭地站起身，心想：糟了！这下要挨批了！郑老师拿起我的作文试卷，哧啦一声，撕成两半。我目瞪口呆，全身的血液都凝固了。郑老师说：这真的是你写的作文吗？一页都不到！我的心彻底碎了，惭愧地耷拉着脑袋，眼眶红红的.，无声地流起了豆豆，不停地责备自己没听妈妈的劝。
第三节课，同学们都到操场上体育课，只有我一个人依旧懊恼着，孤零零地趴在桌子上哭泣。这时，一阵熟悉的脚步停在我身边，一双温暖的大手抚摸着我的头，筱烁，别哭了。我抬起头，啊，郑老师，我我又再次埋头哽咽起来。老师没有了语文课上的严厉，而是轻声细语地说：孩子，老师刚才太生气了，我并没有责怪你。事情做错了，我们要吸取教训，找找学习上的原因。这样吧，老师和你一起来找这篇作文写不好的原因，好吗？我抹了把眼泪，点点头，支支吾吾地答应了。
郑老师拿了一把红笔、一张白纸，坐到了我身边。她先分析了这篇作文的写作结构与特点；接着，和我一起揪出我写的作文中一笔带过、头重脚轻的毛病；最后，现场创作了一篇范文说给我听。郑老师讲得口干舌燥，却一口水也没顾着喝；密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉，却一次也没有擦过。，而我在老师营造的写作氛围中听得津津有味，收获连连。望着老师晶莹的汗水，我心里感到阵阵温暖：老师真辛苦！虽然您对我很严厉，但那是为了我好呀！我一定要改过自新，重新找回自己！
谢谢您，郑老师！谢谢您不辞辛苦，为我讲解作文；谢谢您让我从假期生活状态中醒悟，进入学习的正轨。您是我心中最好的老师！
我心中的老师作文 篇2
自从我们出生的那一刻起在我们的一生中注定会经历四个阶段小学初中高中大学在这期间我们将会遇到很多老师，但是我们的启蒙老师永远只有一位那就是我们的父母是他们教会我们说第一个字，说第一句话父母可以说是我们的的一位老师，我清楚的记得我会背的第一首诗是骆宾王的《咏鹅》说出的第一个字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老师。
随着我渐渐的长大，也懂事了，记得有一次妈妈问我长大了想做什么?我毫不犹豫的'回答我想当一名警察，我很羡慕他们身上的制服，妈妈和我说小时候最想当一名老师妈妈也像着这个理想去努力但是以为家里的原因高中没读完就工作了。因此妈妈是这是他一生的遗憾。
记得那时我刚上小学家里离学校很远妈妈每天接我上学放学一位我身体不好妈妈辞去了工作在家照顾我，辅导我学习，记得有一次我在做数学作业妈妈检查了一遍但是又很多错题妈妈把错题给我讲了一遍后用橡皮擦掉后让我自己在做一遍但是还是做错于是妈妈打了我然后罚站让我自己好好想该怎么做但是我却在一旁偷偷落泪打在儿身痛在娘心自从这次我才真正理解这句话，后来我上了初中之后妈妈就再也没打过我因为哟的题妈妈也不会了于是妈妈便开始做我精神上的老师，教我为人处事的方法，有一句话妈妈和老师都说过那就是“先成人才能成才”这句话将会一直埋藏在我的心底永远不忘。
在学校在家父母老师都会教我们一些做人道理，在我晓小时候妈妈最讨厌说脏话有一次我回家随口就说了一句脏话于是妈妈就让我自己想办法惩罚自己我也认识到了自己的错误于是便那起钳子去掐自己，从此之后我便在也不说脏话。
是啊父母有的时候有些严厉但是随着我们渐渐长大也能理解父母的良苦用心，那个父母不忘子成龙望女成凤呢?
我们一生中会遇到许多老师，只有这位老师才会对你永无止境的付出却不图回报至到生命的结束，这位老师可能有些严厉但是他却锻炼出我们坚强的品质，可能这位老师也有他不会的但是他却教会了我们不求甚解。这位老师不但教会了我们知识，更多的是教会我们做人的道理“先成人才能成人”一个人不一定要有满腹经纶，饱读诗书但是一个人一定要有好的德行这样才是一个堂堂正正的人，先成才在成人这句话将会引导我一直走下去
我心中的老师作文 篇3
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——韦老师。
韦老师四十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可亲。
记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是韦老师！“怎么样，对这儿不习惯吗？” 韦老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。韦老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！” 韦老师微笑着说， “跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，韦老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也开始放松了。韦老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最后，韦老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地点了点头。现在，我的.朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：“韦老师，谢谢您！”
一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好，韦老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：观察字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础，我现在写的字还算漂亮，在五年级写字比赛中获得了一等奖呢！
五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的韦老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦，感谢您，老师！
我心中的老师作文 篇4
就读于第三实验小学已足足三年时间了，在这三年的时间里，我们班很特殊不管是任科老师也好，班主任老师也好都换了好多个，由此我们班的班风跟学习习惯成了一个很大的问题。就是这时最重要的一位老师出现在我们面前——罗老师。
记得那是二年级第一学习刚开学时，听说我们又要换语文老师了，我们坐在教室里等待着我们新语文老师。“来了！来了！”有同学小声说道。这时教室里进来一位女老师，她的个儿头不高显瘦，留着一头乌黑发亮的长发。一双炯炯有神的眼睛带着满脸的慈祥站在讲台上。
我们这个年级段有六个班级，但我们有着一个倒数第一、二的成绩的“好”名气，罗老师的担子可十分的不轻哦！我们都还十分的调皮、淘气。每天早晨我们一进教室门就能看到您迎我们上课，每天下午放学您还是最后一个离开教室，您总和我们朝夕相处。两年来什么事您都以身作则，给我们起好了带头作用。许多同学在您的影响下，教育下改掉了不少坏习惯。罗老师也经常的说“只有学习习惯好了，成绩也自然会提上云了。”而每当我们考试不理想时，她总会摸着我们的头，边安慰边说“失败是成功之一母，只要自己继续加油，努力，相信成功一定会到来。只怕自己不努力。”就是这样的鼓励、这样的微笑像花朵般和蔼，纯洁哺育我们，使我们这些小花朵可以开的更加艳丽。
我们的罗老师是全校优秀教师，每年还要参加很多比赛呢，从而她的工作也就更加多而辛苦了。她还为了让我们的写作基础提高上去，不辞劳苦，给我们班办起了一个“小小莹炎虫新浪博客网”全班58位学生的作文，她都要亲自过目，筛选，排版，校对，还有写评语。我的作文也被选刊登上了《宁波晚报》《小记者周刊》了。这些事都是她利用自己所有的'休息时间。我们的期末总成绩也反变成了名例前一、二。终于有一天被累倒了，但她还是每天坚持在岗。她的喉咙医生要她一个月不说话，可这对我们的罗老师来说绝对是做不到的。还好暑假到了，这下您可以好好的休息一下，把病养好。这是我们全班同学的希望，也请让我为您送上一首歌吧：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯火照耀我心房……”
我心中的老师作文 篇5
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师是黑暗中为你照亮道路的蜡烛，老师是辛勤劳作的园丁。从幼儿园小班到如今的小学六年级，教过我的老师有很多，他们形形色色，各不相同。有严厉的老师、温柔的老师、和蔼的老师……在我的心目中，最美的老师就属教过我语文的黄欣老师了。
黄老师精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能说会道的`嘴巴。黄老师和蔼可亲，她总是会像大姐姐一样陪我们聊天，像妈妈一样关爱着我们每一个人。
在我的脑海中有一段记忆，我模糊的记得，在一年级下册的一句话，触动了我内心深处最柔软的地方。
我们正在津津有味地上着语文课，那时的我性格内向，上课只听不讲，偶尔发言声音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老师让一位同学朗读课文，我为了防止老师点到我的名字，我赶忙低下头，恨不得消失在课堂上，一股热浪从我的耳根蔓延到了脸颊。这短短几秒钟在我的眼中，仿佛是过了一个世纪般漫长。黄老师注意到了我，可能是考虑到我不太爱发言的缘故吧，思索了几秒钟，三个熟悉不过的字在我的耳边响起：“王思羽。”我愣了一下，缓缓地站了起来，很是不情愿。看着老师和同学们期待的目光，我只好捧起书朗读了起来，糊弄糊弄。因为恐惧，我原本很小的声音，变得更小了。
“哎哟！声音大一点，听不到！”
“声音怎么这么小啊！”
“根本听不到嘛！”
“……”
同学们不耐烦的抱怨声萦绕在我的耳畔，我心急如焚，尝试着把声音放大，同学们的声音减少了。我艰难地读完了课文，长舒了一口气，感觉如释重负，可心中隐隐约约有些担忧。
“嗯！王思羽的语音语调都不错，声音再洪亮一点就更棒了！同学们愿意让她再读一次吗？”黄老师用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同学们。我的喉咙哽咽的一下，眼前有些模糊。
“当然能！”
我调整好情绪，心里想：我一定不会辜负老师和同学们给予我的这次机会的！
我自信的捧起书，大声朗读，同学们十分安静。一文读完，一阵热烈的鼓掌声响起，我被赞许的目光“包围”。
在我心里，您永远都是最美的！谢谢您！
我心中的老师作文 篇6
玉不琢，不成器。我算不上块玉，还是一块顽石，老师却独独对我青睐有佳。
我们班是个石头洞，什么“石头”都有：有的闪闪发光，有的平淡无奇，有的晶莹剔透，有的坚不可摧……我算个棱角分明的石头吧，其发掘价值有待考证。
一个赌石者来到这个洞，看到这遍地的石头，估摸着这个洞里该会有宝石吧。看过去，瞅过来，挑中一块石头，决定将他打磨打磨，将来必成宝贝。
这赌石者，不用说，咱老师！这块石头，地球人都知道是谁。
我被老师看中，自然很高兴，但“不幸”很快就会降临。
有一次，我和几个哥们在楼道里“疯”，玩得姓什么都不知道了。我们虽然知道这么玩要是给逮住了，死得很难看。但是一看老师没在，就无所畏惧了。玩得很过瘾，也没被老师发现，于是很放心，但是，狗仔队的力量是强大的，他们这会儿正在向上级汇报呢！
我体无完肤地走出办公室，心里忿忿不平：很不公平！！！只有我一个人被那把“刀”砍，其余的人都啥事没有？为什么？应该是大伙手拉手上“刑台”的！我得把他们供出来。可是这一供并没能把他们落下水，老师反倒是更生气了。被“刀”砍得发晕的我自我安慰：王老师是嫌麻烦了吧，下次一定不会放过他们的。
可是，事实证明，老师一直在怕“麻烦”——只要有我参与的任何“恶行”，我就会不断地单独审讯，无一例外！而犯罪同伙们仍然逍遥法外。哎，怎么，你这把“刀”只砍我呀！
我一连被这样“砍”了两三年，从委屈到郁闷，再到麻木，哀叹时不与我。稍大点的时候，有一天突然醒了一样的，觉得这不能算作不幸。那些没被“刀”砍过的哥们一天仍旧是吊儿郎当的`，而我这个常常被砍的人反而变得守规矩了，得到的表扬也多了，优良的基因也渐渐显露出来。
呵，原来这把刀并非是要将我砍得伤痕累累，而是在对我这个多棱的、还不成器的石头精雕细琢啊！
如今，赌石者赢了！我这块“毛料”，褪掉了劣质的外壳，玉石的真面目让大家刮目相看。赌石者看到这块“宝贝”，脸上浮出了笑容。
我心中的老师作文 篇7
我心中有一个身影：站在讲台边，一手拿着书，一手抚着下巴上并不存在的胡须。平头，方框眼镜，眼中闪着智慧的光芒。眼角微微上扬，面含笑意，流露出一种慈爱。仔细一瞧，西装，球裤，皮鞋，像个老学究，有似运动员。
他上课不大“讲书”。有一天上课，他讲着讲着，突然话锋一转，说到了古代的刑法和现在社会上的犯罪现象。一会儿引用“勿以善小而不为之，勿以恶小而为之”的名言，一会儿又蹦出来一连串我们从未听闻的成语。讲了有段时间，他好像才回过神来，不好意思地干笑一声，习惯性地抚弄一下下巴，左手拾起遗忘多时的'语文书，假装严肃地说：“我们再继续来看这个‘紫藤萝’。”
他打篮球很厉害！中午我们这些半吊子拿着篮球，乱哄哄地朝球场奔去。打到一半，哇，不得了！只见他身穿白背心，脚踢黑皮鞋，大步跨过来，豪气冲天地说：“来，我带两个弱小的，打你们四个高手。”他发球给我，我又回扔给他。只见他单手接球，整齐的平头一甩，眼中暴出光芒。他灵活地踩着碎步，球在手中听话地旋转。突然，他晃出一个与他年龄不大相符的转身，脚用力一蹬，整个人腾空而起，白背心在风中飞舞，右手向上画出一道优美的弧线，球沿着这条弧线应声入框，他也迅即落地。落地后，他得意中友夹杂着一丝的不好意思，对我们咧嘴一笑。
他爱午休。一次我去交作业，正是中午。打开它办公室的门，却发现他的座位上空空如也。走近他的办公桌，把作业放在桌上，低头一看，嘿，不得了！他正卧在躺椅上，用黑西装上衣蒙住了脸，一动不动。原来老师休息时是那样的安详，一反他教室里的口若悬河和球场上的生龙活虎。
这位老师，他不仅教我们语文，还教我们打球，更教我们做人。不要看他表面上像个老学究，其实他对我们有着慈父般的关爱，是我心中当之无愧的好老师。
我心中的老师作文 篇8
到老师这两个字就让我想起了那些赞美老师的诗句。其中赵朴初曾在词中写道：“捧一颗心来，不带一根草去”斯大林说：“人类灵魂的工程师”，还有“三尺讲台，两袖清风”，“春风化雨，诲人不倦”等等等等的名句。人们也常说：“教师就像辛勤耕耘的园丁用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。而这些优美的话语都在我心中最美的老师身上一一印证，她就是我的班主任王艳老师。
王老师有着一双大大的眼睛，仿佛会说话一样，一头卷卷的披肩发衬托着她显得她十分的干练，课堂上，她总是用她那娓娓动听的.语调为我们讲解课堂内容，有表现不好，不认真听课的同学时，她只要用一个眼神就会让同学们明白她的意思，乖乖的听话。下课时，老师还会牺牲她的休息时间给不会的同学讲解题目，有时累的嗓子都哑了，可她还像没事人一样，继续给同学们讲解，看的我十分的心疼她。
当我们学习上犯了粗心大意时，她就会教导我们说：“做题目时不能马虎，认真审题，绝对不要粗心大意，要认真、认真、再认真，仔细、仔细、再仔细。”当我们学习成绩有进步的时候，她就会高兴的表扬我们，记得我以前的字写的十分的潦草难看，老师就语重心长的跟我说：“回家一定要好好的练字哦！”经过一段时间的努力，我的字书写的有了很大的进步，老师就会不吝啬的夸奖我说：“你的字写的越来越好了，有很在的进步了，要继续努力哦！”我听了高兴坏了，十会的开心。
这就是我心中的好老师，当我们犯错误时她会严厉的批评我们。当我们有了一丝丝进步的时候她会比我们都要高兴，还会和蔼的对我们说：“你们真棒！”就好像我们的妈妈一样。
这就是我心中的好老师，也是我们三年二班全体同学心中的好老师。最后，我想对您说：“老师您辛苦了，感谢您的辛苦付出，我永远爱您
我心中的老师作文 篇9
我现在已经是一名六年级的小学生了，教过我的老师有很多，这些老师的教学风格各异，让我受益匪浅，但最令我印象深刻、难以忘怀的，还是我的钢琴老师——孙翩老师。
孙老师如今已７０多岁了，留着一头短发，戴着老花镜，因为腿脚不方便，所以拄着根拐杖，每次走路都要慢慢挪。尽管如此，她还是忍着伤痛，微笑着面对我们。孙老师五十年代毕业于中央音乐学院钢琴专业，与刘诗昆、储望华等钢琴大师是同龄校友；虽然她在海南钢琴专业方面有着举足轻重的地位，但她一点架子也没有，对我们十分亲切和蔼，像一位慈祥的老奶奶。
不过，你可千万不要以为跟孙老师学钢琴是一件很轻松的事情。从一开始学琴她就要求我们要同步学习一些深奥的乐理知识，而且对我们十分严厉，甚至很“苛刻”。例如我不小心弹错了一个音符，她在另一个房间都能察觉，然后要求马上纠正，必须达到百分之百正确。最初，我心里很抵触，心想：不就错一个音吗？至于这么认真吗？学琴态度也很消极；孙老师察觉到了我这种思想，就搜集了很多古今中外名人刻苦学习的故事来教育我，还苦口婆心地开导我。后来，随着年龄的`增长和学习的深入，当初孙老师教给我的那些“没用”的东西和那看似苛刻的要求却让我收获到了丰硕的果实。例如：我在香港少儿钢琴比赛中荣获二级组一等奖，去年顺利通过中央音乐学院七级，今年准备报考中央音乐学院最高级别九级。如今，我明白了孙老师的良苦用心，并且触类旁通地将孙老师一些可贵的学习方法和严谨的治学态度应用到其他文化课上，使我受益匪浅。
今年暑假，孙老师突然做了一个肿瘤切除的大手术，但她当时却并没有告诉我们，只是说要请假两周。手术刚做完，孙老师就赶忙出院给我们上课。原来，孙老师一直想的都是她的学生们哪！暑假里，琴童们有的考级，有的比赛，孙老师不想耽误他们，却将自己的健康放在最后！当我知道真相后，泪水如同决堤的洪水倾泻而下。
这就是我心中那位既和蔼又严厉，既是老师又像奶奶一样爱我们的钢琴老师——孙老师。
我心中的老师作文 篇10
在我们的身边有许多不被关注，却总是在自己的岗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老师——吴老师。
吴老师的脸总是红红的，像一个婚嫁时用的红鸡蛋，“红鸡蛋”下方镶着一个甜甜的小酒窝，高高的鼻梁上架着一副黑色边框眼镜，最关键的.是眼镜里射出那向来让人畏惧的眼神。她走路时，身后总是带着一点微风，让人感觉可爱且严肃。
老师不仅美丽，内心还很善良。上课时，我突然呕吐不止，吴老师立马停止上课，叫同学陪我去洗手间，自己急忙跑去拿来拖把，弓着身子拖起来，拖完后，转身拿起一块毛巾，蹲下身子将地上的残留物又擦了一遍，接着拿着拖把转身去洗手间了。过了一会儿，吴老师的手中端着一杯热开水。递到我的面前，顿时一阵温暖溢满了我的全身，我吹了吹手中的白开水，摇摇头，喝了下去，我静静地凝视着吴老师不知道说什么才好。等我稍微好一点点的时候，我继续认真听课。小李，你上来我给你补补课。吴老师抽出自己的休息时间来帮我补课，在讲的过程中，吴老师还时不时的转过来头看我。给我布置几道题做做。开始我以为只要做对就行，可是当问我的时候，我就像个无头苍蝇一样，答不上来。这时我才明白，吴老师的良苦用心。
吴老师不仅善良，而且还是个幽默的老师。常常使课堂的枯燥氛围一下变得活跃起来，比如我们的戴家乐，上课一发呆，吴老师说他是待（戴）在家里最快乐的人，到了学校就发呆。笑的我们牙齿都快掉了。吴老师严厉的时候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吴老师的心如刀割般的疼，回家默的作业，明天必测，这时我才懂得吴老师这句名：严是爱，宽是害，不打不骂不是伤害，这就是我们的吴老师！
吴老师就是一个在自己的岗位上默默工作，奉献着爱的老师。吴老师，您在我心中永远是一个可爱的老师。
我心中的老师作文 篇11
说起“大姐姐”，你们脑海中一定会浮现出“和蔼可亲”、“漂亮”、“多才多艺”……这些词吧。对！我们班也有一位这样的“大姐姐”。她就是我们班的语文老师，也是我们班的班主任——丁美娟老师。
丁老师个字不高，中等身材，小小的脸上架着一副黄边的眼镜，眼镜后面是一双又大又亮的眼睛，从那眼睛里透露出的目光总是那么炯炯有神。她上课的语言总是那么言简意赅，那么奇妙引人发笑。每次上课前，她都要先说一段含义深刻的花语，把我们引进课本。她教了我们五年，伴随着我们长大，所以我们对丁老师的感情比对任何老师都要深。
丁老师很重视我们的学习，但更重视我们的品质教育。记得有一次作文课，丁老师要求我们写一次感动的精力。上课时，丁老师先让我们回忆有没有这种感动的`精力，然后大胆说给大家听。我第一个举起了手，果不其然，老师叫了我回答。可是由于我没组织好语言，讲得结结巴巴的，同学们一听，都大声的笑了起来，还有个别调皮的男生窃窃私语地说“还是副班长呢？讲得一点都不好”。我听到这话，顿时脸就红了。这时丁老师制止了大家，说：“她说的真不错，我相信是她亲身经历过的一件事，只是她可能还没准备好，但她能大胆地说出来，我们应该为她的勇敢而鼓掌。她是第一个“吃螃蟹”的人，你们在她的基础上肯定会说的更好的。”听了丁老师的话，同学们停下了笑声，大声地给我鼓起掌来。我感动极了，这才是我经历过的最感动的一次啊！
课堂上，丁老师是我们的严师，课后却是我们的好朋友。别看她快三十岁，有时还会好奇一下，贪玩一下呢，记得上学期，赵老师教我们玩魔方。同学们玩得走火入魔，一下课就围在一起讨论怎么还原魔方。丁老师看见了，立马走了过来，好奇地问：“是什么啊？魔方吗？给我玩一玩。”说完随手接过一个同学的魔方，仔细转了起来，还边转边问：“怎么转啊？我怎么还原不起来呢？”我和几个同学一起教丁老师怎么转，之后丁老师为这还研究了很久呢。
丁老师是我最喜欢的老师，为了教好我们她鞠躬尽瘁。在这教师节来临之际，我代表我们全班同学对您说一声：“您辛苦了！教师节快乐！”
我心中的老师作文 篇12
老师是一位辛勤的园丁。他用自己的努力和汗水浇灌了祖国的花朵。有很多老师教过我。在我心中，有一位我永远不会忘记的好老师，那就是我们的语文老师彭劲松。他是一个幽默而严肃的人。他被人敬畏和爱戴。他身材瘦高，声音洪亮。它看起来很严格，但实际上很幽默。他很健忘！
开学第一节中文课上，老师拿着一摞书大步走上讲台，然后让学生们写一首诗;《蹲伏的春天》，而老师报告说：我很笨。所有的学生都说他们报告错了，但你说：“这是普通话和方言之间的差距。你用一首简单的诗教我们说普通话。
中文课刚开始时，我们对老师都很陌生和胆小。课堂上只有几个学生举手回答问题。当时，你让学生们读课文。我低头思考着这个问题，同时担心：你会打电话给我吗？当时老师就叫我的名字。我低下头，脸红得像个红苹果，但是军令如山；我像蚊子一样低声站了起来。当时，我似乎是一只受惊的鸟。老师不仅没有批评，而且鼓励并说：“我不喜欢你。”；很好“看着老师的眼睛，我心中的紧张已经飘到了云端。
老师，你的讲座太精彩了，吸引了我们热切的'目光。你一次又一次地教我们。
为什么老师会忘记？因为你不记得来上课了。在上课的时候，老师要么去错了班，要么根本记不起来。每次我迟到，老师都会向学生道歉，那堂课会很精彩。也许是为了弥补我的错误！
班上知识渊博的老师教给我们无尽的知识，带我们走进课本，欣赏祖国的大江大山，结识中外名人，学到了很多做人的知识。
老师，您在幽默中传授知识，在知识的海洋中灌输幽默。听你的讲座，你总是觉得时间过得太快了。在短短的一节课上，我们像小海绵一样吸收知识。
老师，您是一棵大树，为我们遮风挡雨。你是春蚕，永远无私奉献。你是一支蜡烛，总是燃烧着自己，照亮着我们。
老师，您真棒。在我心目中，你永远是一位好老师。
我心中的老师作文 篇13
老师是世界上最光荣的职业，像永不停止的播种机，反反复复地在学生的心里播下理想与希望的种子，并让它们开花结果。老师是世界上最辛苦的工作，每天挑灯夜战地忙着备课或批改作业，有时还要走访同学们的'家，了解情况。老师是世界上最有爱心的人了，他们不嫌弃任何学生的家境，无时不刻地关心爱护着那些并不如意的学生。
在我的生活中就有着这样一位老师，她就是温柔可亲的——鲍老师。
鲍老师身材轻盈窈窕，也很漂亮，两道弯弯的眉毛下长着宝石一般发亮的眼睛，那薄薄的双唇能说会道，把人讲得没法反驳。
有一次，我一开校门就急急忙忙地跑到班上，刚准备写要在学校完成的作业，就看见鲍老师亭亭玉立地走进班来，身体轻轻往讲台上一靠，两只手夹着一本练习本，细声细语地娓娓道来：“阿薛，重写，看看你本子上的大洞是多么明显。”边说还边摇晃着她的杨柳细腰。同学们看着鲍老师那搞笑的模样，听着她那有点古怪的音调，都忍不住笑了。可我哪笑得出来，只好灰溜溜地接过本子，重新写了起来。可风云不测，粗枝大叶的我在写最后一个字时又出了差错，没办法，我只好硬着头皮把本子送了上去。鲍老师先前还挺满意的，不住的点点头，可一看到最后，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，气愤地指责我说：“你怎么这样粗心，难道就不能细心一点吗？再次重写，快点！”就这样我又一次重写好后送上去给鲍老师查阅，鲍老师也一次又一次地指出错误，终于在第四次时我通过了。鲍老师又恢复了往日笑眯眯的模样，爱怜地捏了捏我的手说：“要记住这个教训，细心一点就不会反复劳动了，仔细一些就可以轻轻松松了！”我点点头，从此，把每个字都规规正正地写好了。
鲍老师可真是伶牙俐齿，将别人说得心服口服了。想起鲍老师，仿佛又看见她在语重心长地教育别人呢！
我心中的老师作文 篇14
在人生的路上，我们会遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，亲人，朋友，同学，老师……当然，这些人在我们的人生当中似乎承担的并不仅仅只是这种角色。而是一种对待人生的态度，对待他们的方式。在这硕果累累的金秋，讲——老师，无疑是最合适不过的了。
老师，不像字面上那么简单的职业。一名老师，一生当中可能有许多学生，也可能只有少数学生。但不予置否的是，对每个学生都付出了辛勤的劳动，付出了自己的关心。没有一个老师会看着自己的学生自暴自弃。曾经在报纸上看到这样的一条消息：《某市一所中学的老师出言威逼恐吓学生，致使学生跳楼》，看到这条消息的人，无不愤愤不平，都说这老师真是个败类，竟然这样对待学生。但我觉得，这不是一个能配上“老师”二字的人，他只是个平凡人，平凡到猥琐的人。
何为“老师”二字，其实谁也说不清楚它的定义究竟是什么，因为广泛，所以无从说清。或许是字面上的意思，老师就是教你知识，教你学习的人。真的只是这样吗？或许对有些学生来说，老师是亲人。这个定义又是一层意思了。
“当你站在高原顶上时，感受是，看下面的'人就如蚂蚁般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同样渺小”。这句话不记得是哪位名人说的了，但我知道，这是我的老师亲口教给我的话，她还曾经给我讲了一系列的故事，至今令我难忘。她那温暖的笑容也是具有感染力的。脾气好的老师很容易获得学生们的青睐，因为他们觉得那类老师一定会很好相处。但事情往往好像不是人们所预料的。来的老师有可能是脾气比较火爆一点的，但老师的初衷很简单，就是教好学生，教他们如何做人，如何获得知识。倾尽自己的知识，心血，精力，去教他们。
回望当年，我也是这么想的。想遇到脾气好点的老师，却从来不知道老师的定义究竟是如何的广泛，好像就是那么抹云，随意地变幻，始终没有固定的姿态。老师不就是这样的吗？
如云般洁白，如云般轻柔，如云般和蔼。
老师仿佛是夜里照亮黑暗的一盏明灯，前途那未知的小路，显得不那么寂寞了。其实老师更像是一个朋友，一个对你严厉，和蔼，关心你的朋友。一个时刻陪着你的朋友。遥远的距离似乎也拉不开这种感情。
我心中的老师，就是像这样的吧。
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