一个熟悉的人作文通用(9篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的一个熟悉的人作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个熟悉的人作文 篇1
每个人都有一个或几个自己最熟悉的人，那个人也许是父母，也许是亲人或朋友。而我最熟悉的人莫过于我的妈妈。她个头不高，长得很瘦小，戴着一副红边眼镜，看上去像一个五六年级的学生，怎么 看都觉得不像老师。
老妈在家中大部分时间都用来写毛笔字，一写就是几个小时。有时还会唱唱歌或整理一下学校的资料。每天放学回家老妈总要唠叨两句，说今天多累多累啊，我和老爸都习惯了，一般都是充耳不闻。老 妈的厨艺不精，只会做两样菜，一个是炒土豆丝，一个是炒鸡蛋。唉！我爸不在家的时候老妈就知道用炒鸡蛋来对付我，我的人生怎么这么悲剧啊！人家父母都会做很多饭菜，可是我妈却只会做两样。 不过她高兴的时候也做过别的，只是吃起来真的是无法下咽。得了，反正我也挺喜欢吃炒鸡蛋的.，还是别要求得太高了，只要老妈开心我还是可以配合一下的。
我妈还有一个习惯，那就是无论刮风下雨周末必定要出去逛街，而我爸貌似故意在周末不在家，害得我要去陪妈妈逛。我终于体会到原来逛街是那么痛苦的一件事。每次逛街差不多每个店面每个摊位都 要光顾一遍，走来走去的还是我拎着包陪着老妈穿梭着，我妈却看不出一点累。唉，每次出去不到三个小时是回不去家的。虽然说陪她有点累，不过看到妈妈开心，我也就觉得值了。
不过我的妈妈也很可爱，她老是一惊一咋的，一点点小事她会高兴得让我觉得十分幼稚，甚至有时让我费解。还要告诉你们个小秘密，我的老妈特别喜欢毛绒玩具，比如小毛熊、毛绒狗之类，有时高兴 时会抱着它们在客厅跳舞。这让我觉得老妈像小孩。
这就是我最熟悉的人，一个舞文弄墨的妈妈，一个笨拙的妈妈，一个爱逛街的妈妈，一个可爱的妈妈。不管是什么样的妈妈我都喜欢，因为我总是能真切的感受到她对我的爱，也正因为她爱我关心我， 才成了我最熟悉的人。
一个熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的一个人是我的好朋友——徐己能。他的眼睛虽然小小的，但是脑子很灵活，特别是数学，还有我告诉你们一个小秘密，他的个子很矮小。
有一次，我到他家去做作业，我先从书包里拿出来一本《同步练习》做。我做着做着，遇到了一道难题，它的题目：甲、乙两个数的和是110，乙、丙两个数的和是130，甲、丙两个数的和是120。甲、乙、丙这三个数各是多少？
我苦思冥想，想也想不出来，就转过身，对徐己能轻轻地说：这道题你会做吗？如果你会，可不可以教我一下呀？
徐己能听了侧过头，放下笔说：好，让我看看，哦我会做，我来教你，请把草稿纸给我。我急忙把草稿纸递给他，他开始教我这道题怎么做了。他教我时，表情像老师那样认真，打草稿时字也写得很认真，比平时要好一百倍！第一遍我没有完全理解，他看还有点迷惑的.眼神，又非常耐心教了我第二遍。这一次，我听得非常明白，于是马上拿起笔，又重新开始做了一遍。
我的思路很清晰，一下子就做出来了，我说：答案是不是甲：50，乙：60，丙：70呢？
徐己能笑着说：没错，你做对了！看到自己会做，我乐开了花，觉得其实数学是一门很有趣的科目，这让我渐渐地对数学产生了兴趣，喜欢上了数学，所以我的数学成绩现在可以保持得比较稳定，这让我爸妈也替我感到自豪。
这就是我最熟悉的人，一个具有聪明才智、细心耐心的人！
一个熟悉的人作文 篇3
【习作内容】
在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁，写他的哪件事，怎样把这件事写具体。
【教学目标】
１、通过习作例文，引发学生的倾吐欲望，培养习作兴趣。
２、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
【教学过程】
一、猜谜导入，引出课题
今天我们来上一节习作指导课，这节课我们来学写什么呢？请大家猜一则谜语，猜中了就知道了，好不好？请听好！
出示课件1：有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。
1、这种动物是什么？（人）
2、为什么一下子就猜中了呢？（生说理由）
3、小结：是啊，它抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人（板书：写人）。
师述：人，是万物之灵，在这个世界上每一个人都是与众不同的，我们在介绍一个人、写一个人的时候，就要抓住这个人物的特点，把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来，这样，读你的文章的人印象才会深刻，明白吗？
二、学习例文，指导习作
1、阅读习作例文《可爱的小表弟》，看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前，大家注意阅读思考的问题(出示课件2：阅读思考)，请一个同学读题。
① 请同学们拿出讲议，带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读，教师巡视提醒
2、相互交流：
①谁来说说这篇文章主要写谁？（小表弟）
②小表弟具有什么特点？（顽皮、聪明）
③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢？又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢？
④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点？(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢？(因为聪明是小表弟的主要特点)
④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻？
3、小结：读了这段话，一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊！这篇文章把人物的特点抓住了，表现得也非常形象，大家觉得写得怎么样？（好），写人的`文章我们就应该这样写。
4、分组讨论：通过学习这篇文章，你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢？分成4人小组讨论。
（学生讨论，教师巡视指点）
5、相互交流
①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书：1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例，不说空话，不说套话。(板书：2、运用具体事例)。
③特别是要注意详略得当，这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。（板书：3、把重点写具体）
6、小结：大家概括得很好，这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3)，这样写出来的人物才具有个性，人物的形象才会生动，那个人写得才会像，才会传神。
哪些人我们可以去写呢？（凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。）为什么呢？（因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点，我们就知道他们所做的一些事情，这样写出来呢才会传神、才会像。）
7、激发兴趣
今天，我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试：什么意思呢？我说一个词，为你提供一个思考的范围，你听到这个词，最先想到哪个人你就脱口而出，不要举手，就在自己位置上，反应要快，请准备好。
“1、2、3：同学！”你最先想到的是谁？你为什么会想到他？他的哪一点给你的印象特别深呢？（2-3个同学说，教师适时点拨）
“3、2、1：老师！ ”、家人、小伙伴???
三、课堂小结：
同学们都表现得很不错，说得很好，老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么？（写人）写人的文章要注意些什么呢？（师指板书，生齐读）。下节课我们就来动笔写，怎么样？有困难吗？题目自拟。好,这节课我们就上到这里，下课！
附:板书设计：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体
一个熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人是爷爷。他今年六十岁了，身材有点发福，脸上经常带着慈祥的笑容。
爷爷上班的厂离城里有一二十里远呢，可是爷爷每天都准时回城，不管是刮风，还是下雨。你知道为什么吗？是为了接送我上学。爷爷说只要我好好学习，再辛苦他也不怕。爷爷这样爱我，我一定努力学习，不让爷爷失望。
爷爷做的饭特别好吃，每天变着花样给我做好吃的。比如：清蒸鱼、红烧肉、烧茄子、凉拌西红柿——这都是我爱吃的。我给爷爷封个第一大厨，爷爷高兴地哈哈大笑。
这就是爱我的'爷爷，我也爱爷爷。我长大了，也会向爷爷一样疼爱我的孩子。
一个熟悉的人作文 篇5
我三姨非常爱护小动物，她经常在身边养一些小动物。有一次，她从别人那儿得到了一只可爱的小猫，名叫阿依妞，它是一只可爱的小猫，长相非常漂亮，三姨老是从网上购买猫粮，阿依妞可爱吃了，在三姨的'精心照顾下，它长得又胖又活泼。她出国在外也不忘关心小动物，她收养了许多小动物，有羚羊、乌龟、金丝猴等，她宁肯不吃饭也要让小动物吃饭，小动物们快乐，她也快乐。
有一次，在她下班的路上，她看见一只小猫被汽车轧死了，躺在路中间，三姨跑过去把小猫捡到了草坪里，看着死去的小猫，三姨流下了伤心的眼泪，她还写了一篇博客来悼念这只小猫。
这不，她身边又多了一只小狗，名叫泡泡，这下三姨又要忙活一阵了。
一个熟悉的人作文 篇6
童骓曼是我熟悉的一个人，她的.头发很长，鼻梁有点高。
童骓曼是一个很暴力的人，有一次，我们班上的一个大帅哥王伟安不小心点了一下童骓曼，本来就是无心之过，也是一件很小的事，童骓曼居然二话不说就把大帅哥王伟安给打肿了，打了人还一副理所当然的样子。方宇节就跑去告诉杨老师，杨老师告诉黄校长，黄校长就让童骓曼退学了。
我想对童骓曼说：”童骓曼你不可以打人的，暴力是解决不了问题的。“
一个熟悉的人作文 篇7
我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人．
张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好的工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作！
一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路．糟糕！要是她认出我向我打招呼怎么办？让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊！可偏偏张阿姨叫了我一声：＂聪聪，＂哎，这次要出丑了．我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想望回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，刚才那样做多没礼貌啊！
下午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面．刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗户前一看，原来是她女儿的.声音．＂爸爸让你当售货员，你不去，干嘛要去当个扫街的，让我们丢脸？＂张阿姨微笑着说：＂当个清洁工有啥不好，你看那街道上，到处堆满垃圾。书页，苍蝇到处飞。人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗？＂张阿姨女儿没法，赌气走了。张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，便回厨房做饭去了。我看到这情景，开始怀疑我的看法了。
第二天，我背着书包上学，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼。我走上去问：＂张阿姨，你干嘛偏要当清洁工呢？＂她笑着说：＂要美容城市，需要清洁工人。一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的．＂望着张阿姨，我顿时醒悟了......
一个熟悉的人作文 篇8
“卖包子喽!卖包子喽!”一家店卖包子的声音传出佷远，我想：那个人长的真难看，可包子佷好吃!哼!要不是为了吃包子，我才不会去呢!
我走了过去，说：“一个包子几元?”他笑咪咪地说：“5毛钱!”我又说：“来6个”说完，扔给了他5元钱，拿了包子就骑着自行车走了，没注意他没有找我钱，我缓缓地骑，看着一颗颗桃花，暖暖的春风吹在脸上，我的心里暖洋洋的，想：总算逃脱这个难看的人了 我到店里了，当我坐在店里美美的吃包子的时候，我眼睛一亮，原来，那个卖包子的人气喘嘘嘘地跑到我妈妈的店里，笑咪咪地说：“小姑娘，找你钱!”他慢慢地从兜里掏出两元，笑咪咪地说：“ 给你的，下次不要忘了!他刚准备走，好像想起一件事，又说：”下次我忘了，小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛湿润了，他慢慢的走了，我看着他远去，他不见了，可他身影还在我眼前摇晃，他卖包子的喊叫声还在我耳边回响~~~~~~~
现在想起他，我还是觉得羞愧，当时为什么说他丑呢?他虽然丑，可他的`内心佷美，我 家店离他店里很远，可他竟然就因为两元钱跑那么远。难道丑的人就要被人歧视，丑的人就不能卖包子吗?
一个熟悉的人作文 篇9
语文老师布置我们写一篇作文《我熟悉的一个人》，许多熟悉的身影就在我的头脑中飘来飘去，除了我的亲人，其中一个人的轮廓最清晰，那就是我的好朋友——郑祥。
郑祥，穿着朴素。他高高的个儿，乌黑的头发，黝黑的肤色，炯炯有神的大眼睛。他没有孙悟空那样的神通，却有一颗金子般善良的心，有一双乐于助人的`手。
记得有一次，我们在操场上乱跑，互相追逐打闹。只见张赵辉眯着眼睛，使劲往前冲，由于跑得很快，脚下一滑，摔出一米多远倒在地上。郑祥看到了，连忙停住脚步，把他扶起来，张赵辉用手摸着膝 盖，郑祥把他的裤子卷起一看，膝盖被蹭破了，血慢慢渗出。郑祥就扶着张赵辉去教室，张赵辉疼得直流泪。郑祥用清水将伤口洗干净，用手按住大腿，过了一会，血慢慢止住了，他边做边安慰张赵辉 ：“没事，只是小伤，过几天就会好的。男子汉要坚强一点，怎能轻易流泪呢！”张赵辉听了破涕而笑。
郑祥很爱学习，数学成绩最好，语文成绩也不差。有一次上课，老师叫我们背一首古诗。他却看其他内容，老师发现了，就叫他站起来背诵，背得通畅流利，老师说：“这是新学的，你就会背了，不错 ，不错。这说明你预习时花的功夫到家了。”说的他腼腆的低下了头。我们也很佩服他。
每天中午，他来得很早，一进教室就做作业。我来了以后，看看时间还早，就约他出去的乒乓球。他说什么也不肯去，还对我说：“完成作业再去，我要和你大战一场。”我拗不过他，就和他一起做起 作业来。40分钟后我俩完成了作业，我们刚要去打乒乓球，有的同学看到郑祥的作业做得好，就来借去照抄，郑祥说：“自己做，抄什么？”那些学生就悻悻地离开。由于受他的影响，我通过自己的努 力，数学成绩有了明显提高。
郑祥，你乐于助人的品质值得我们学习，你独立、自觉学习的做法值得我们效仿。每当我学习遇到问题时，我就会想起你独立完成作业的精神，就会自觉地去解决问题。
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