小学的作文300字

时间:2024-04-25 14:43:59 小学生作文 我要投稿
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小学的作文300字4篇[优]

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的小学的作文300字4篇,欢迎大家分享。

小学的作文300字4篇[优]

小学的作文300字 篇1

  时光像流水,匆匆地来了,又急急地去了。不知不觉,我们已经度过了十一个春秋,回想起走过路上的点点滴滴,有欢声笑语,也有困难挫折。而一路上在这背后默默支持关爱着我们的,是父母的那份浓浓的爱。

  人们常说:“父爱高如山,母爱深似海。”我一直不明白这是什么意思,直到那一次,我找到了答案。

  记得,在一个秋高气爽的季节里,一阵阵风拂过田野,田地里瓜果飘香,在田里辛勤劳动的人们的额头上闪烁着的汗珠,脸上挂着丰收的喜悦。可我却不为此情此景而感动,因为,今天是“老师的幸运日学生的倒霉日”——期中考试。

  这一天,我早早地起了床,吃了饭。临走前妈妈先是千叮咛万嘱咐,到最后,又格外温柔地说了一句话。那短短的'一句话刻骨铭心,我至今都十分清楚地记着其中的内容:“孩子,加油,不管考得好还是不好,我和你爸一定会在这儿等你回来的!”这句话在我心中激起了层层涟漪,脑里重复着这句话,不经意间我已经来到了往日的学校。它是依旧那么的平常,却又似乎让我感觉到它的存在给我带来一份不同往日的骚动不安,我就将要在这儿度过这漫长的一天了。

小学的作文300字 篇2

  暑假,我去了衢州的药王山漂流。

  我和爸爸来到漂流的起点,穿好救生衣,戴好安全帽,上了橡皮筏。哇!刚上皮筏艇,我的裤子就湿光了。原来,橡皮筏底部有许多孔。

  漂流还有五分钟才开始,但是,许多人都用上自己带上的水枪、脸盆等“武器”,开始打了起来。突然,有一盆水“从天而降”,把我俩浇成“落汤鸡”。因此,我和爸爸也加入了“战斗”。不一会儿,工作人员大喊:“漂流要开始了,请大家用手抓牢橡皮筏的扶手!”

  耶!我们的橡皮筏排在了第一个。工作人员把橡皮筏拉到水坝口,再叮嘱了一次“手抓紧了!”然后,一把就把我们推向了“悬崖”。“啊……”,随着惊叫声,我们一落千丈,掉了一来,水盖住了全身。橡皮筏走了一段平缓的路程。可是,好景不长,又遇到了一个更陡、水流更急的.斜坡。橡皮筏被冲下去的时候,我的安全帽被冲到了脖子上。然后,“哗”的一声,水铺天盖地淹般把我们淹没了。此时,还不能放松,险滩一处接一处,时缓时急,险象环生,我们在此起彼伏的尖叫声中,漂向终点。

  玩的就是心跳,漂流给人的感觉就是惊险、刺激。

小学的作文300字 篇3

  张家界是世界著名的风景区,那里青山绿水,鸟语花香。

  我们去张家界时正当盛夏,又高又绿的野草,一簇簇长在道两边,不远处的老树干上,长满了毛茸茸的青苔,伸向小路的树枝,也垂下古色古香的枝条,被染群山绿了的湖水清澈见底。

  宁静的树林中间,忽然传来一声淘气的猴叫,我们往前望去,前面的猴叫声越来越清晰,眼前的大树上,有一大群活泼可爱的.猴子。

  它们身披棕色皮毛,一条不算太长的尾巴,像饰品一样挂在身后,明亮的大眼睛,仿佛是包容了整个星空最明亮的星晨,在小巧的鼻子两侧骨碌碌的转动着,一脸惊恐的望着过路的游客。大家不由掏出相机给小猴子纷纷记录这个美好的瞬间。我从包里拿出一根香蕉,递给猴子,他们迅速地接过来,熟练地拨开皮,津津有味地吃起来,一副心满意足的样子。我几乎没有这么亲密地接触过猴子,有时我的手还会轻轻触碰到它们柔软的皮毛,或是与它们四目相对。

  越往里走,猴叫声越来越喧闹。猴子们在树上三五成群地坐着。一些淘气的小猴子,在树林里上上下下地攀登,还倒挂在树枝上荡秋千,就像为我们表演一场精彩的杂技。

  与张家界猴子的不期而遇,成为我们这次旅行难忘的回忆。

小学的作文300字 篇4

  小时候因为我长得丑,大家都叫我‘丑小鸭’,我很生气。

  看过童话故事中的丑小鸭才知道他长得太丑了,所有的鸡,鸭都嘲笑他,讥讽他,不和他玩,连他的兄弟姐妹也欺侮他,后来他的妈妈也厌烦他,不要他。他很难过,只好离家流浪。看到这我这个‘丑小鸭’还是很幸运的,虽然我长得丑,但大家不排挤我,至少爸妈还是很爱我。丑小鸭受尽了磨难,只希望有个安身的地方就足够了,没有任何企求。冬天里湖面都被冰封起来了,丑小鸭差点被冻死在湖边。而我们在家吃的好,住得舒服,爸爸妈妈把我们捧在手心里,可还是不满足,心情不好时还要发点小脾气。

  春天来了,他又看到了那些美丽的大鸟,心中好激动,他勇敢的飞到美丽的天鹅身边去。然而这时水中映出的不再是那丑陋无比的鸭子,而是一只美丽洁白的'天鹅。

  这也许就是妈妈常对我说的‘吃得苦中苦,方为人上人吧’我现在非常愿意做一个象丑小鸭这样的勇敢而又脚踏实地的‘丑小鸭’。

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