六年级年的作文

时间:2024-05-14 13:53:24 六年级作文 我要投稿

六年级年的作文优选3篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的六年级年的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文优选3篇

六年级年的作文 篇1

  理想是人生导航的灯塔,理想是人生前进的动力,理想是人生道路的路标……没有了理想,就像星星没有了光彩,帆船没有了帆布。

  我的理想是做一名福利院院长。去抚慰那些受伤孩子的心灵,去重新栽培那即将凋零的花朵,让深渊中的孩子看见那美丽缤纷的“彩虹”的七色光。

  这个理想起源于我在电视上看到那些孤儿们无助的眼神时心中的一种微微的颤动。每每看到那些孤儿,我都会想:这些孩子为什么会这样?他们现在流浪,长大以后怎么办?他们会饿死、冻死吗?有没有人会管他们?他们会因为小时候的艰苦生活而仇视社会,走上犯罪道路吗?孩子们的心是玻璃做的,是极容易破碎的。他们渴望得到温暖,渴望得到保护与关爱。他们还小,完全没有独自生活的能力,失去了父母这把保护伞,他们还剩下些什么?

  我想保护他们,贡献自己的爱心。让他们快乐起来,明白世界并没有他们想象中那么寒冷,让他们懂得感恩,懂得用双手去回报社会,让世界充满爱,让所有人心连心,手拉手。共创幸福家园!

  还有一次,我看到一个孩子父母双亡,一位好心人收留了他,并供他上学,培养他成为了一个对社会有用的人。而又一群孩子,同样是孤儿,由于周围的人的'歧视,让他们走向了悬崖,开始走向犯罪道路。这又给了我一次触动,我反复思考:如果当初那些孩子受到的不是歧视与嘲笑,如果他们接受到的是温暖与幸福,那也就不会造成今天的局面吧。可惜,人生没有如果。关心孩子们,保护祖国未来的栋梁。这个事例让我的理想又一次坚定。

  我不想让孩子们受伤,有人可能会问了:“像花朵进入温室里吗?”我的回答是不会。

  虽然我会收留他们,保护他们,但绝不会溺爱他们。我不会把孩子呵护成温室里的花朵,我会锻炼他们独自生活的能力。我会给他们独立发展的空间,让他们学会去拼搏,学会在生活的“不确定”中劈波斩浪,成为坚强的人,成为有作为的人,成为有志气的人,成为生活中的强者!

  浇树浇根,育人育心。我也一定忘不了培养孩子们内心的花朵。我会教给他们一些人生哲理,让他们长大以后成为有文化、有内涵的人,而不是粗鲁的、头脑简单的人。

  我的未来不是梦,我把握现在,珍惜时间,从现在开始朝理想奋斗。我首先要努力学习,上课认真听讲,按时完成各科作业,多阅读有益的课外书,成为一个知识丰富的人,将来以身作则,教会他们。还有就是考上好中学,升入好大学,挣钱以后,就有足够的能力收养他们了。我要学习王献之,“练完十八缸水”,我要勤奋、刻苦、认真。

  “正直是道德之本” ,我当然会培养自己有一颗正直的心,这样,才能作为一个优秀的人去抚养他们。

  我把握现在,珍惜时间。理想来了,我不拒绝,我努力学习,为理想而奋斗。

六年级年的作文 篇2

  诗人艾青曾说过:“为什么我的眼里常含泪水,是因为我对这土地爱的深沉。”

  5月12日,一个令所有中国人终生难忘的日子。我从一篇文章上看过一个令我感动的

  事。

  四川大地震,一位年轻的妈妈,已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,可以从废墟的间缝中看到她的姿势,整个上身向前匍匐,双膝跪着,双手扶着地支撑着身体。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认她已经死了,又在冲废墟喊了几声,里面没有任何反应。当人群往一个建筑物走时,救援队长忽然往回跑。他费力地把手伸下女人身子底下摸索,他摸了几下高声的喊:“有人,有个孩子还活着。”经过一番努力,人们把废墟清开了。因为母亲庇护,他毫发无损。随行的医生过来解开被子检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了手机的.屏幕,发现屏幕上是一条写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住:我爱你。”

  一位母亲可以用自己的身躯、生命去保护自己的孩子,是多么的伟大啊!

  随着时间的流逝,很多记忆已随着日子的消失而褪色,但这份母爱却让我终生难忘,感动不已。

六年级年的作文 篇3

  “神牛”博士蔡伟,一个从骑“神牛”的人,竟一下子成为上海复旦大学的博士生,和苏秦的经历如出一辙。

  他给了我很大的'启迪。从他的经历可以悟出一个道理:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。他最初考大学,因为英语和数学很差,没有考上,在橡胶厂工作。三年就下岗了,下岗以后去卖雪糕,他不像别人,卖雪糕时吆喝,招徕顾客,而是在一旁看书。后来妻子下岗,家里生活困难,他就去蹬“神牛”,却也不忘读书。皇天不负有心人,上天总算给了他一次机会:上海复旦大学教授裘锡圭《〈神鸟赋〉初探》中的“佐子”一词,难倒全国的许多教授,没有人能明白它的意思。蔡伟看了文章以后,给裘教授写了一封信,提出了自己的看法。裘教授看了认为解释得很好,给蔡伟写了三封信,还去看望蔡伟。裘教授认为蔡伟是不可多得的人才,便与另外两位教授联名给教育部写信,让蔡伟读博士。

  我应该学习蔡伟的精神,坚持不懈,百折不挠地学习,我以后不能总看电视,玩电脑,而是挤出时间,努力学习,而且不怕挫折,把挫折当成磨刀石,用许多的失败堆积出成功。

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