印象中的老师作文

印象中的老师作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的印象中的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

印象中的老师作文1

　　我们在小学生活了六年，每天都会见到不同的老师，每个老师都会不辞劳苦地给我们上课。六年里，使我最难以忘怀的老师，不是盘老师，不是何老师，而是那个我现在的班主任冯老师。

　　冯老师平时一般不会随便发脾气，除非是我们这群捣蛋鬼干了一些很严重的大事，惹得她很生气，她才会大发雷霆。当我们还在绿翠中学上课的时候，我们班的男生就用10分钟，好好地干了一件惊天动地的.事。那天，男生们在洗手间玩，踩爆了水管，还弄得衣服、裤子。头发都湿透了。干这件‘好事’的人大概有7、8个，他们进来课室的时候连我们也被吓到了。那节课下课后，冯老师把有份的男生叫到一边，狠狠地教训了他们一顿。这可不是冯老师平时的样子，她平时是很和蔼可亲的。

　　冯老师她做事也很认真这是我平时看到的。她改我们交的作文时，并不是改完就算了，而是再读几遍，确定没错后，才再改下一篇。有时她没事情做的时候，冯老师还会拿起一本作文选看，从她的眼神里，我看出了她的认真。

　　冯老师之所以是我难忘，也许是因为她和蔼、认真和幽默吧。

印象中的老师作文2

　　开学了!我兴奋地走进校门，发现学校焕然一新。鲜红的花朵在栅栏上开放，绿油油的草坪向地毯一样铺在操场上。走到楼上，我发现玻璃也格外明亮。学校真美啊!

　　401班教室门前，站着一位戴眼镜的男老师，他个子高高的，腆着一个大肚子。我知道这就是我们的新班主任熊老师。我早就听说过，熊老师上学期是教毕业班的，非常厉害。一想到这儿，我还真有点儿害怕。

　　我放慢脚步走过去，轻轻地说：“熊老师好!”“这位同学好!”熊老师笑眯眯地说，还伸手摸了摸我的脑袋。我松了一口气，还好，他没有那么可怕。这一天，熊老师强调了班级纪律，提醒我么明年要做好开学准备工作，其中还强调了要带两块垫板。

　　第二天的语文课上，我们正在抄写生字。熊老师踱着步子在教室里走来走去。咦，林其峰怎么慌慌张张的?我一抬头，看见熊老师正站在他面前，问：“你怎么不是用垫板?”林其峰一会儿抬头，一会儿低头，支支吾吾地说：“忘……忘了带。”熊老师生气了，眼睛瞪得鼓鼓的'，脸气得通红，像一头发怒的狮子，大吼一声：“下次一定要带!”在安静的教室里，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。林其峰吓得脸色苍白，大气也不敢出。别的同学也都一动也不敢动。

　　原来新老师真的好厉害啊!

印象中的老师作文3

　　从前。你，我的好老师，你是我的体育老师。你总是带着微笑给我们上课。

　　你，短短的头发，大大的.眼睛，长得高高瘦瘦。让体育上课充满了欢乐，让我们的脸上挂满了太阳一样的微笑。

　　你十分有耐心。记得有一次，我和同学有一些小矛盾，你发现后，就把我和那个同学带到了一个有椅子的地方。你坐下，和蔼可亲的脸带着些严肃，你轻轻地问：“文通达，这是什么情况?你们为什么要打架?你俩平时不是挺好的吗?……”

　　“是这样的，老师。我们在打羽毛球，我把球打过去时，球一不小心打到了他，他跑过来打了我四下……后来我们打了起来。”

　　把我们教育后，让我们认识到了自己的错误，你便走了。我知道了和同学们友好相处。

　　还有一次。那是冬天，十分寒冷，我们晚了很久缩手缩脚地才下来，你却早早在楼梯口等我们的到来。你不怕冷不怕寒地站在那里。

　　同学们看见后走过来问：“老师，你为什么不晚点来呢?”

　　你笑了，自豪地说：“因为我是你们的体育老师!快，运动了就不冷了!”

　　老师，你永远是我最喜欢的老师。

　　不知为什么，四年级时，你调走了。

　　很多次体育课时，很多次想上体育时，我十分想念你。老师，回来再给我们上一次体育课吧!

印象中的老师作文4

　　我有一个好老师，他是教数学的，很幽默风趣，当然我并不是说其他的老师不好，只是我所说的这个老师比较突出罢了。

　　我还记得我曾经与他的一次互动，很搞笑的。有一次数学老师问我们设未知数的时候用什么字母，我们异口同声的说x毕竟x是最常用的.，但我记得他曾经说的是有三个字母可以设为未知数，x，y，z。由于在大声回答的时候我说的较快了些。所以我就在大家的余音未绝时，又说了一句：也可也用y，z。

　　后来老师听到了，惊讶的问是谁说的。一般这样问的时候都是想要打学生的，我怎么可能会承认呢，死口不认。后来老师才放松了一点，说了一句是的照样可以用xy。

　　我也就放松了起来，但是后来上六年级时，由于我们学校并不怎么高档，所以也就管理的不是那么严格。在小考之前的几天，老师说随便看一些书，巩固巩固一些知识。我当然就听了进去，刚好在课下的时候我借了同学一本童话书，索性就拿过来看看。然后津津有味地看了起来。这是老师逛到了我的课桌旁，本以为他不会管我，但他还是进了老师的最后一份执着。

　　老师打了我，说这个时候不应该来童话书，话我已经不清晰了，但我仍记得那个场景。后来上了初中后我就再也没有经过那个学校，更没有见过我的数学老师。

　　但我不会忘记他，我知道我初中的数学能考好是因为我小学的那个老师，虽然在初中我一直对数学有一种排斥的心理，但我清楚的明白，他就是一个好老师。

印象中的老师作文5

　　在我的印象中，矮小的身躯，半眯着的眼睛滴溜溜地转着，这就是我那虽不是非常漂亮，却让我倍感亲切的施老师。

　　要说施老师吧，那可要从六年级上册的第一眼说起了。那次的报名，是我第一次与施老师见面。对于陌生的人，相处起来我总会感到浑身不自在，更别说是陌生的老师了。报名那天，我紧紧地跟在妈妈的身后，头压得低低的，生怕老师看见我似的。可就是那一次，我往常那样的方法竟然不起效了，被施老师亲切地一句你就是子涵吧给叫住了，我抬起头，快速地回应了，而眼神四处瞥着，飘忽不定。就在离去的`时刻，我抬起头转身的一瞬间，无意地瞥见施老师，施老师还在笑着，笑得亲切，笑得和蔼，曾有一瞬感觉，和老师是一对相处多年的老朋友，相处起来是多么和谐。自打这第一眼，我就深深喜欢上了这个和蔼可亲的施老师。

　　其实施老师不仅和蔼可亲，而且教学有方。听着施老师语文课上的讲解，我总是会听得着了迷，经常犹如身临其境般沉醉其中。不仅如此，施老师上课拓展的方面还很广泛，就拿上次的讲课来说吧。那次的讲评考卷，明面上说是讲评考卷，可老师短短几句话语的衔接，又帮助我们温习了四大名著中的要点，让我们同时批改了考卷，又对四大名著的要点加深了印象。

　　施老师不断地在我们的心田里播下一颗又一颗知识的种子，为我们未来的道路指引方向。

印象中的老师作文6

　　在我的心目中，有许多好老师，但是，我对有一位老师的感情比对任何一位老师都要深。

　　那是在我8岁的时候，我搬到仁庄来读一年级。开学的第二天，我背着书包高高兴兴地去学校，可奇怪的是一年级班级名单上都没有我的名字，我急得想哭。突然，一只温暖的手放在我右肩上，接着，从我身边传来了亲切又温柔的声音：“小朋友，怎么了？”我回头一看，原来是一位年轻漂亮的老师，她就是李老师。我回答：“我不知道自己在哪班里读？”我的'语气有点酸，好象要哭似的。李老师说：“别着急，我带你去找找吧！”我高兴地点点头，李老师搭着我的肩，一个班一个班地去找，可还是找不到我的名字。李老师说：“那你就去我班里读吧。”我高兴地说：“谢谢李老师。”李老师也高兴地摸了摸我的头。就这样，我就在一（1）班里学习了，和我敬爱的李老师一起度过了一段美好时光。

　　可是，时间飞快，不知不觉，已经过了四年，李老师一直都很关心我，爱护我。如今李老师已经不在仁庄教书了，可在我的心中，她永远都是我的好老师，我永远都会记住她，想念她……

印象中的老师作文7

　　小学时，有一位数学老师，在学校里是出了名的“狠”，教学成绩好，对学生也特别严厉。六年级上学期，传闻她即将接替我们数学老师的位置。得知这个消息后，我内心倒吸了一口凉气，心想：接下来这个学期别想好过了。

　　开学的第一天，教室门口出现了一位气质非凡的老师。原本喧闹的班级，一下子就鸦雀无声。我们屏住呼吸，等待即将到来的暴风雨。不料老师只是在黑板上工整地写了个“桓”字，然后转过身来，面带笑容，做了个幽默的自我介绍：“我姓桓，别把我的名字叫错了，也别叫我‘数学老师’，我不姓数学。”与传闻中截然不同的桓老师，一下子把教室里紧张的气氛驱散了，同学们都情不自禁地笑出了声。

　　经过一个学期的'相处，桓老师并不像外人所说的那般“无情”。她常常跟我们开玩笑，但是她会一下子又把我们“拉”回课堂。她很有耐心，经常鼓励同学们去向她请教题目。因此我常去办公室做客，在她的精心辅导下，我的数学成绩有了明显的进步。

　　这就是我在小学时代最难忘的老师，提起她时，我总是会心怀感激。

印象中的老师作文8

　　十来年的学习生涯中，经历过许许多多的老师，其中令我印象最深刻的是我的语文老师——刘老师。

　　开学一天，刘老师却选我做了她的科代表，并多次肯定我的工作能力。对于一个老师而言，或许只是出于一份对学生的善意；然而对于一个从小便不够自信的女孩而言，她的认可与鼓励无疑让我对语文、对自己都有了足够的信心。

　　最近的'一堂语文课上，刘老师说要学校即将要选拔一批朗诵队成员，欢迎大家自愿报名，届时将在班级进行初选，之后再去学校复选。我跃跃欲试，却又有些小紧张，因为担心万一落选，那不是很糟糕？怀着忐忑的心情，我去找刘老师咨询。她笑着对我说：“相信自己，全力以赴，重在过程，结果没那么重要。”

　　刘老师的这句话消融了横亘在我心头多年的犹疑与胆怯。是啊，我总是过分地去在乎结果，却因此而失去了大胆尝试的勇气。虽然我的声音不好听，很沙哑，但我依旧决定要参加人生中的第一次选拔，无论结果如何，只要我尽力而为，便是战胜了自己，找回了勇敢。

印象中的老师作文9

　　在我的记忆中，有许许多多教过我的老师，他们就像天上的星星一个个在我脑中回想，但我印象最深刻的，还是藏在我大脑最深处的星星，请听听下面的故事吧：

　　她叫王明莉，是曾经教我四年级的老师，个子不高，乌黑的头发，黑溜溜的眼睛，樱桃似得嘴巴。看着挺凶，但非常和蔼，就像······就像保温壶，外面很冷，但内心却很温暖。

　　开学第一课学过后，我们全班默字，大多数的同学都错了，他们都非常害怕，因为他们都怕老师生气，都做好了挨打的准备。下课后，他们一个个被叫到了办公室，他们进去时样子很沮丧，就像乌云顶在他们头上，出来后，忽然，阴转晴，我很好奇，于是便问了一个刚出来的同学：

　　‘‘请问，你们为什么不沮丧了呢？’’我疑惑的问。

　　‘‘因为其实王老师并不凶，她反而对我们很和蔼呢！那个同学笑着说。

　　啊！''我很惊讶。王老师不凶，那太阳不打西边出来了吗！我默默的想着。。。。。。

　　渐渐的，我们和王老师相处过一个学期后，才知道，表面并不能代表内心。

　　这就是我印象最深刻的.老师，她和蔼的语气一直在我的心中，同时也让我明白表面不能代表内心，人丑不代表心坏，人美不代表心就一定善良。

印象中的老师作文10

　　“吹牛大王”自然老师

　　要说在这些老师中最“牛”的，那就一定要提一提自然老师了，新老师印象记。

　　自然老师是一位男老师，矮矮的个子，就像奥运会上的举重冠军——土耳其神童！听语文老师说，有一次搬书，老师们都是两个人抱一摞，我们语文老师自己就抱了一摞，自认为很厉害。竟没想到自然老师一手提一摞，一共提了两大摞！比语文老师还“牛＂！当时所有看到的老师和学生都以为他是体育老师，搞举重。没有想到竟来教我们自然！自然老师说他以前是搞举重的不过没有教过一节体育课。而且还向我们吹牛说他是山东第一，全国第五！哼，我才不信呢。要真是那样，那他早不就成了国家队的`队员了嘛 。

　　看，自然老师够牛吧！

　　“章普”第一人——健康老师和社会老师

　　“章普”是那么?，你们肯定不知道，我呀，先暂时保密，等你看完了我得作文你就明白了。

　　健康老师和社会老师的普通话水平都不高，经常是上半句普通话，下半句章丘话。把彩笔说成彩逼，把旅游说成驴游，把看不清说成看不群...因此，同学们也编成了笑话：A“你去青岛驴游吗？”B“我去青岛驴游。”A“你能用彩逼把地图画出来吗？”B“不能，我看不群！”

　　你现在知道“章普”是什么意思了吧。

印象中的老师作文11

　　我印象中的好老师是我们的语文老师——刘老师。她很关心我们，同时也十分严格。刘老师怀孕了，挺着个大肚子来给我们上课。尽管身体不太方便，但她始终不曾因此而放松对课堂、对我们的要求。

　　平日里，刘老师对全班同学都非常和蔼，课堂上总是循循善诱，引领我们在语文的世界里快乐遨游。遇上不懂的问题，我也曾大胆向刘老师请教，她都是耐心讲解，并郑重地表扬我的敢于发问。

　　当然，刘老师有时也非常严厉。有一次，我因为粗心忘记在作业本上写名字。刘老师交代我下次一定要写名字，并且还要我把名字写十遍交给老师。惩戒虽小，但是却让我明确了写好自己名字的重要性。

　　刘老师改作业也非常细致，她的眼睛就像啄木鸟的'眼睛，精准而敏锐，一眼就能纠正我们的错题和错字，并且严格督促我们按要求订正。

　　尽管与刘老师的相处时间还不长，但这几件小事却在我的心里留下了深刻的印象。何其有幸，一上初中，我便遇到了刘老师，从此让我对语文不再心生厌烦与畏惧。

印象中的老师作文12

　　经过了几年的努力和奋斗终于上了六年级而这个六年级也快毕业了想一想这这几年中的老师有很多很多让我留念即使令我讨厌的老师也让我留念了下来。但有一位老师让我很敬佩让我感到很欣慰这位老师就是我现在的数学老师——孙老师，她几乎是学校年龄最大的我们也是她的最后一批学生她为了教好我们让我们高高兴兴的走出辛安小学校门向心中的初中走进。劳费了许多心理和精力。就像诗中说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

　　孙老师，她有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又提高一另一基础。

　　孙老师，她像我们一样充满活力与朝乞，幽默与无拘束相结合的她会使我们与她倍加的亲切与贴近，豪爽的'气度，使她在我们心中渐渐建立起形象。

　　有人说，老师就是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁。把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时老师让我们心中灵重放。

　　感谢老师对我们的爱对我们的心力和精力。

印象中的老师作文13

　　要说留给我印象最深刻的一节课，那就是钟老师上《家乡的古建筑》了。

　　这不，美术课来了，一位笑呵呵的老师进来了。这节课讲的是《家乡的古建筑》，老师给我们讲家乡的堡垒遗址历史，他是这样讲历史的'：上个世纪，一个来昌江县考察的日本学者（实际身份是日本少佐，日本间谍），在河边洗澡捡到一块光滑的石头，他拿到家里，发现锅和磁铁都被石头吸走。少佐觉得奇怪便研究起来，发现这是一块铁矿石。他通知日本军队来昌江石碌挖铁矿，运回日本造航母，战斗机。

　　日本人逼着中国人在保平，乌烈，昌化建堡垒。那当地人为什么帮日本人建呢？因为日本人抓走了他们的亲人。有一天，打显村的人忍无可忍，就派了三个村子里最强壮的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就残忍的把他们一个个刺破肚子，绑在操场的木头上给日本兵练刀法。这个举动使全村子的人愤起抗日，日本人被赶走了，他们烟囱一样的堡垒还是让村民感觉恐怖，所以堡垒随后被拆除！但是这些堡垒的遗址还留存着。虽然破败，但也算历史建筑。

　　我听得入了迷，钟老师每节课都会讲这些娓娓动听的故事，我身临其境一般。他的美术课，我能听到许多故事和历史，还有笑话。课堂如春雨点点滋润着我们。

　　美术课让我快乐，让我知识丰富。老师，我深深的感谢你！你的教诲之恩，我终身难忘！

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