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如何写好小升初作文呢
——想把作文写好，就得学会分析
把观察结果具体记下来是作文的第一步，再学会分析，文章才有思想，才“活”起来。
同一片草坪上的草为什么长得不一样？我们将会发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，也才是合理的，认识到这一点，再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超出表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多人不爱看广告，但许多广告很有意思：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品；另一个是说方便面的:“XXX香辣牛肉面，就是这个味！”这两则广告中间只有两三秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生口渴了找老师要水喝，老师给了是好事还是坏事？绝大多数学生都会不假思索地说是好事，但只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“坏”还不能这样简单地下结论呢。
我亲历过一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，那车一二十分钟从我们办公室外过一次，几位同事叫烦，我到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，有意思不？
这一个题目强调的是：对周边的事物感兴趣，喜欢观察和分析，会有许多乐趣和收获，不要人云亦云。
——作文没写的，就先学会观察
我们曾经让三四年级的许多同学写过《春天真暖》（或《春天真暖》、《夏天真热》、《春天真暖》）这个题，要求必须写真实感受，只有少数人能在一课时内写出300字以上，多数人写三五行就写不下去了，原因就是不会观察。
观察是用多种感觉器官去综合研究考察（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤触）同一对象。让我们以《春天真暖》为例，说说怎么观察就能有写的。
用眼睛看。我们没法看见“暖”这种无形无色的东西，但可以看到因为暖而表现出的各种现象。看天空、地面、植物、动物，看人们穿的、吃的、住的、出行的（坐车的、骑车的、走路的）、玩，把看到的与刚过去的冬天比，各写成一段，就九段了，每段写三四行，不是什么难事。
如植物，没受过观察训练的人一说春天就说“花开了，树冒绿叶了”，就没的写了，但如果注意观察就会发现：花与花、树与树不同，就是同一种花、同一种树，甚至同一株花、同一棵树，也不是像学校里面上下操、上下课一样同时开花、冒叶的，观察清楚了，不仅能有解决“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。写的时候能说出具体的植物名称更好，说不出来，可以用“有的……有的……还有的……”句式，这也会显得比较真实和具体。
用耳朵听。我们能听到许多与“暖”有关的声音，如风声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“好暖和啊！”“真舒服啊！”“我们家晚上都不开空调了！”……选自己觉得精彩的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？
用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，与前一阵子比较，都可以有明显的感觉上的变化，把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天暖，味觉就不必非写不可，嗅觉不好写也可以不要。
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