小班语言活动教案

时间:2020-11-12 13:46:38 语言教案 我要投稿

小班语言活动教案五篇

  篇一 : 小班语言活动教案:《下雨了》

小班语言活动教案五篇

  [活动目标]

  1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

  2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

  [活动准备] 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

  [活动过程]

  1、出示雨伞,引入活动。

  师:小朋友看,老师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。

  2、观看课件,初步欣赏第一段诗歌:

  (1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。

  (2)播放课件,师:下雨了,滴答滴答,是谁打着一把蘑菇伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把花瓣伞?下雨了,滴答滴答,是谁打这一把荷叶伞?下雨了,滴答滴答,是谁打着一把小红伞?

  (3)教师示范朗诵第一段诗歌。

  3、.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。

  (1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!

  (2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。

  (3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。

  4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

  (1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?

  (2)有一些生活在水里的小动物不怕雨,淋着雨,真快活。快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?

  (3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。

  (4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。

  5、看课件完整跟诵诗歌。

  师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!

  6、模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。

  师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!

  篇二 : 小班语言《好饿的小蛇》活动教案

  活动目标:

  1、 通过欣赏故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

  2、 理解"吞"的含义,懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

  活动准备:

  1、幼儿人手一只长筒袜,实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

  2、好饿的小蛇一份,故事mp3录音。

  活动过程:

  (一)采用倒叙的手法引出故事,吸引幼儿的倾听兴趣。

  1、前几天老师看到一个很有趣的故事,故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀,它就出门去找东西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵长满苹果的树,你们猜一猜,小蛇会怎么做呢?

  2、我把故事从头开始讲给你们听,故事的题目叫《好饿的小蛇》。

  (二)运用边表演故事边提问的方式,初步理解故事的内容。

  引:教师带上袜子扮演小蛇:有一条小蛇肚子好饿好饿啊,它就出门去找东西吃。

  1、幼儿通过外形、颜色,猜测故事中的水果。

  师:第一天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到地上有一个红颜色圆圆的水果,猜猜看是什么水果呢?

  2、通过提问、模仿,学说短句。

  师:咦,地上真的是一个又红又圆的苹果,它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃")师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了):小蛇说:我吃了一个苹果,变成了一条苹果蛇。

  3、用同样的方法,引导幼儿观看故事,感受小蛇吃水果的情景。

  师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一根黄颜色长长的水果,猜猜看是什么水果呢?

  师:让我瞧一瞧,咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就:啊呜--咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿模仿)小蛇会怎么说呢?(学习短句:我吃了一根香蕉,变成了一条香蕉蛇。)师:第三天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一个浑身长满刺的水果,猜猜看是什么水果呢?

  师:啊,小蛇仔细一看,是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?

  师:第四天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?

  师:对了,是一串葡萄,那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?

  4、你们猜一猜,小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)(三)观看《好饿的小蛇》ppt,完整欣赏故事。

  引:老师的电脑里也有这个故事,我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事,在每个段落之间请幼儿学习短句:啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,变成了一条××蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)2、它有没有用牙齿咬?没有用牙齿咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃?为什么?

  3、好吃的东西不能吃的太多太快,否则肚子会涨的。

  (四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇,在游戏中练习故事短句。

  1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子,你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)2、表演小蛇的动作:它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?

  3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗,学一学小蛇走路、说话、吃东西,比一比哪条小蛇表演的最好。

  4、老师和幼儿坐在一起,跟着flash表演故事。

  篇三 : 小班语言《一样的雨伞》活动教案

  目标:

  1 通过倾听理解故事,观察故事中角色所用的雨伞,找出雨伞的相同点。

  2 愿意表述自己的发现,体验找到“一样”的乐趣。

  准备:

  1 大图书或ppt(演示文稿)。

  2 自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。

  过程:

  一、谈话引题

  师(出示小正图卡):这是小正。小正很想有一把雨伞,为什么呢?

  师:妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或ppt的雨伞画面。)

  师:新雨伞很漂亮,小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?

  二、理解故事

  (一)理解故事第一部分。

  1 教师边翻大书或播放ppt边讲述:“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。”

  2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  师:小青蛙说了什么?(一样噢,一样噢,一样的雨伞噢!)

  师:小青蛙撑的是什么雨伞?

  师:原来小青蛙把荷叶当成了雨伞,它撑的是叶子雨伞。

  师:小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?

  3 教师完整讲述小青蛙与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

  (二)理解故事第二部分。

  1 教师接着讲述故事:“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放ppt。)

  2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  师:这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?

  师:哦,小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)

  师:小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难,得仔细找。

  3 教师完整讲述小蜗牛与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

  (三)理解故事第三部分。

  1 教师接着讲述故事:“这时,又有声音传过来,‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放ppt。)

  2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  师:仔细看看,小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?

  3 教师完整讲述小乌龟与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

  (四)完整欣赏故事。

  师:(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听,看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。

  三、角色扮演

  1 概括故事主要内容,为角色扮演作准备。

  师:有哪些小动物的雨伞和小正的.雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。

  师:小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?

  师:小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方,心情怎么样?

  师(小结):大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方,真高兴。

  2 分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡,撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。

  四、游戏:我们的颜色一样

  1 找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。

  2 找到那么多“一样”,真高兴。

  延伸活动:

  1 以一张大图卡作为参照物,找出小图卡与大图卡上的相同点。

  2 将小图书、录音设备投放到阅读区,让幼儿看看、听听、讲讲。

  篇四 : 小班语言《小蛋壳》活动教案

  活动目标:

  1、懂得故事中有趣的情节,能了解故事的大概内容。

  2、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家。

  活动准备:

  课件、小动物的图片,天空、森林、水的背景图片活动过程:

  一、出示图片,引起幼儿兴趣1、 欣赏小鸡出壳的图片,教师:“这是什么?”(一个鸡蛋)2、 “咦?它怎么了?”(哭了)3、 “猜一猜,小蛋壳是发生什么事了呢?”(碎了……)4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来听一听看一看!”

  二、欣赏课件《小蛋壳》。

  1.听故事第一部分(演示ppt)、2.分段学习故事,并提问(1)小蛋壳首先遇到了谁,它是怎么说的?小蜜蜂是怎么回答的?小蜜蜂的家在什么地方?

  (2)先出示ppt图片提问:(提示举手回答)你们看小蛋壳又遇到了谁?谁知道小蚂蚁的家在哪里?小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁?

  (3)他会怎么问青蛙?它又会怎么回答?他的家在哪里?

  (4)他会怎么问蜗牛呢?他又会怎么回答?他的家又在哪里?小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛,他们都不要小蛋壳,小蛋壳更加的伤心了,你愿意帮助小蛋壳吗?(愿意)好吧!我们一起来帮小蛋壳吧!

  (5)你们看谁来了?瓢虫对小蛋壳说了什么呢?瓢虫把小蛋壳做了什么?

  (6)最后小蛋壳怎么样了?(笑了)(7它为什么笑了?(因为它又可以做别人的家了,不孤单了)4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?(不一样)是的,不同的小动物的家是不一样的。

  三、帮动物找家。

  出示动物的家,教师:“小动物迷路了,他们的家在哪里呢?你能帮它们找到它们的家吗?”,“这里有天空、森林和水里,我们看看自己手里的动物卡片,看看它回哪个家最合适!就请你把小动物送回家吧!”

  四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了,你们回到自己的家了吗?快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了,看看是谁?(蝴蝶)我们一起来帮助它找到它的家好吗?(好)现在我们一起出发吧,去找蝴蝶的家喽。(离开活动室)

  篇五 : 小班语言教案活动内容:特别的礼物

  活动目标:

  1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变,初步了解内容。

  2、激发爱劳动的情感。

  活动准备:情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。

  活动过程:

  1、情景导入(第一段故事内容):

  小兔西西出场。

  ——“我是小兔西西,不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做,烧饭、洗衣,还要照顾西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西吃饭,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”

  看完表演后讨论:

  ——“你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?”

  2、观察图片:

  小动物的礼物。

  ——“小动物送什么礼物给兔妈妈?”

  “他们会对兔妈妈说什么呢?”

  小兔西西的礼物。

  西西:“呜……我什么也不会,给妈妈送什么呀?”

  “小兔西西为什么哭了?”

  “她为什么会没礼物呢?”

  幼儿自由讲述。

  3、情感感知(故事内容):

  故事表演第二段:小猴子把小兔西西带要野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说:“这是最好的礼物。”

  “你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”

  教师小结。

  原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。

  4、完整欣赏故事内容。

  附:故事

  特别的礼物

  小兔西西不爱劳动,吃饭都要妈妈喂。一天,妈妈生病了,住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈,小猫说:“这鱼是我自己钓到的,送给你,祝你早日康复!”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈,小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈,小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说:“兔妈妈,这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了:“我什么也不会,给妈妈送什么呀?”小猴子把小兔西西带到野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀,挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物。”

【小班语言活动教案五篇】相关文章:

树叶宝宝小班语言活动教案06-02

小班语言活动云朵棉花糖教案10-17

小班语言活动《香香的被子》教案08-21

小班语言活动教案(通用23篇)03-02

小班语言活动教案《香香的被子》03-19

小班语言活动教案《牙医有蛀牙》03-17

小班语言活动教案一颗纽扣09-21

小班语言活动教案:《我有个秘密》09-18

小班语言活动教案:小猪变干净了02-22

小班语言活动教案:水果歌(4篇)02-23