有关中班教案范文汇总八篇
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活动目标
1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。
3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。
二、活动准备
布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌、投影仪、画纸、彩笔。
三、活动过程
(一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。
(二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。
(三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。
(四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。
(五)续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。
1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的`?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”
2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。
鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。
(六)结束
让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。
四、各领域渗透
科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。
艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想像力及创造性思维。
语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。
健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。
五、生活中渗透
在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形,并学习归类,增长知识,积累经验。
六、环境中渗透
在室内墙面提供各种圆形纸片,供幼儿拼贴图画和续编儿歌。
七、家庭中渗透
要求家长和孩子一起观察周围的事物,继续创编儿歌。
八、活动评价。
中班教案 篇2
活动目标：
1、 通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。
2、 尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、 欣赏《对对歌》。
1、 出示挂图，教师吟诵儿歌一遍。这首儿歌的.题目叫《对对歌》。
2、 刚才，你听到了什么？
3、 什么弯弯在天上？什么弯弯在两边？
4、 什么弯弯在脸上？什么弯弯在河边？
二、 学念问答歌。
1、 教师再次朗诵儿歌，引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。
2、 这首儿歌的前一句是提问，后一句是什么？
3、 现在，老师念前一句来问小朋友，小朋友念后一句来回答老师。教师念问句，幼儿念答句。提醒幼儿注意问句与答句的不同之处。
4、 幼儿自由结伴，学念儿歌，幼儿可互问互答。
三、 游戏：对对歌。
1、 这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗？让我们一起来编吧！
2、 教师引导幼儿把编得较贴切、有趣得儿歌，吟诵给大家听。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班教案 篇3
活动目标：
欣赏各种美丽的花朵。
认识向日葵的构造及特性。
活动准备：
主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。
太阳图卡、花朵（如：向日葵、百合花等）。
活动过程：
1. 老师事先购买几朵花形不一样的花朵，如：向日葵、百合花、鬱金香等（活动结束后，花朵留下，作為下一个活动使用）。
2. 老师询问幼儿春天到了，你曾看过哪些花，再翻开主题爆米花P.1～2，请幼儿找一找油菜花、樱花和杜鹃花分别在哪裡，老师再公布答案。
3. 取出事先购买的花朵，与幼儿一起欣赏、讨论花朵的外形、顏色、味道、这些花朵的'外形像什麼。
4. 欣赏完这些花朵，询问幼儿还有哪些花朵是你认识的？说一说你最喜欢哪一种花。
5. 取出向日葵介绍它的构造：外围一圈是黄色的舌状花瓣，中间黑褐色的花心部分，是由无数个筒状花聚集而成，每一个筒状花有五枚雄蕊和一枚雌蕊构成，当筒状花成熟后会结出灰色或黑色稍扁的矩卵形或椭圆形瘦果，瘦果成熟了，整个头状花就会向下低垂，便可採收了。
6. 老师告诉幼儿向日葵的臺语就叫做「日头花」，它很特别，会跟著太阳转动方向，老师可以搭配太阳图卡〔附一〕表演向日葵转动的过程，让幼儿体验向日葵的特性。
7. 展示儿歌掛图，播放儿歌「杜鹃花」〔附二〕，请幼儿一边表演动作，一边唱歌。
评量
1.乐於欣赏各种美丽的花朵。
2.能知道向日葵的构造及特性。
活动结束：
请幼儿画下喜欢的花朵。
中班教案 篇4
活动目标：
1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
活动准备：
PPT课件《我妈妈》
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣.
师：这是谁？这位妈妈在干什么？
妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
1．妈妈的本领
师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。
2．爱妈妈的`理由
这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
3．妈妈的爱
这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？
交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？
三、情感表达
师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。
中班教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。
2、通过画面借形想象，发挥幼儿的想象力。
活动准备
各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。
活动过程
一、导入。
出示颜料画。
师：“今天老师给小朋友带来了两幅画，你们看。请你仔细看一看、想一想。它像什么？”
幼：回答。
师：等幼儿说出后，用勾线笔画出来。
二、示范。
师：小朋友真棒。想出了这么多。那你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？今天我们就来学这个新本领叫“餐巾纸擦画”。
第1步：用毛笔蘸颜料，舔一舔，在纸上，站一站，送回家。
第2步：露出小手臂，拿出餐巾纸，先对折，再对折，把食指藏进去。
第3步：往上擦，看像什么，往左擦，往右擦，看像什么？往四周，擦一擦。
第4步：想一想，像什么，用笔勾出来。
三、幼儿操作。
师：要求：可以画两个或三个，把纸画满了。
如果你想换一种颜色，可以和边上小朋友交换毛笔。
四、。
师：请小朋友展示作品“你喜欢哪一幅，为什么？”
活动反思：
我设计并执教的同题异构活动内容为《餐巾纸擦画》，让幼儿借形想象。新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
在活动设计上，开始部分教师可以直接边用形象化的语言边示范作画步骤，这样可能会更好一些。
在操作中我发现小朋友的想象能力有待提高，刘禹舟、杨懿帆等小朋友擦出来的和想象出来的图案不匹配，想归想、画归画。活动中有几位幼儿的画面有些脏，颜色和在了一起，教师的餐巾纸还不够，应该有几种颜色就几张餐巾纸，就不会出现这种情况了。在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的.操作环境，忽视了幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
从今天孩子作品的效果来看还是挺不错的，我觉得这种“趣味式”的美术教育活动值得尝试。
中班教案 篇6
活动目标：
1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。
2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。
3、复习巩固儿歌“ThisIsMyFamily”,会做相应动作。
活动重点、难点：
初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。
活动过程：
开始部分：
音乐手指游戏“Myfamily”进入教室。
基本部分：
1、复习儿歌“ThisIsMyFamily”。
出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。
2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的`含义。
请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。
3、幼儿跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。
(分吃蛋糕，结束活动。)
中班教案 篇7
一、活动背景：
表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：
1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：
1、自制课件
2、自制表情娃娃魔方。
3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。
四、活动过程：
幼儿听《表情歌》进入活动场地。
（一）谈表情
师：今天有这么多老师来看小朋友上课，你们高兴吗?你们看刘老师高兴吗？你们是怎么知道的？高兴时脸上的五官是怎样的？（引导幼儿观察回答）
教师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小朋友就知道老师在笑了，笑是一种表情，除了笑你还知道有哪些表情？
我们一起来看表情相册，观察表情。
（二）说表情
出示表情相册，每出示一张，幼儿观察五官，教师画出表情。
1、高兴：什么事让你高兴？高兴时你会做什么？
2、哭:你哭的时候谁来安慰你，小朋友哭的时候怎样安慰她。
3、生气：幼儿模仿一下生气的样子，讨论生气会带给我们什么样的伤害，当别人生气时，你怎样让别人消气？
4、伤心：讨论伤心时你想什么办法解决？
5、吃惊：幼儿模仿一下吃惊的.样子。
6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人开心一下。
（三）看表情
教师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道
（四）做表情
出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃一样的表情。
（五）、猜表情
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)
(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)
(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)
幼a：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。
幼b：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。
幼c：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)
(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。
师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?
幼a：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。
幼b：她还会做鬼脸，因为太好玩了。
活动延伸：
幼儿操作：添画表情。
中班教案 篇8
活动目标：
1.结合开展的新主题《我们身边的规则》，知道在家也要做个遵守规则的好孩子。
2.能边翻阅自己自制的规则小图书，边与同伴分享介绍自己在家要遵守的规则。
3.争当做个遵守规则的好孩子。
活动准备：
墙面布置《在家也要遵守的规则》；幼儿与家长共同制定五条孩子在家也要遵守规则。
活动过程：
一、导入。
1.以出示自制小图书方式，导入活动。
提问：
①"我们的新主题是什么啊？"
②"这本小图书叫什么名字？你们和谁一起制作的？"教师重点指导引起幼儿兴趣。
二、幼儿第一次操作。
1.观看自制小图书的.内容，自由讲述。
提问：
①"图片中的小朋友在干什么？"
②"告诉了我们在家要遵守什么规则呢？"教师重点指导幼儿能根据图片说出图书内容。
三、分享经验。
1.集体分享小图书，能在同伴面前大胆大胆翻阅小图书和介绍自己在家要遵守的规则。
提问：
① "你在家要遵守什么规则？"
②"你能做到吗？"教师重点指导幼儿能在同伴面前介绍自己在家要遵守的规则。
四、幼儿再次操作。
1.小结，争当做一个遵守规则的好孩子。
提问：
①"为什么要遵守这些规则？"
②"对你有什么帮助呢？"教师重点指导幼儿在生活中，也要做一个遵守规则的好孩子。
活动延伸：
把小图书放在墙面布置的图书架里，供幼儿互相阅读。
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