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大班教案

时间：2023-05-04 10:30:01 大班教案我要投稿

【必备】大班教案范文汇总十篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

【必备】大班教案范文汇总十篇

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的控制和奔跑能力。(重点)

　　2、通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的能力。(难点)

　　3、初步培养幼儿团队精神和合作意识。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动过程】

　　1.准备活动：绳操练习

　　2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。(主要告诉幼儿今天学习的新本领)

　　知道曲线跑的要领。

　　3.再次绕绳练习S形曲线跑。纠正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。

　　4、运动会开始，分成二组，告诉幼儿游戏的方法。

　　方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁胜利。

　　(1)幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意

　　(2)幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。

　　(3)团体竞赛2-3次，胜利的组红旗奖励。

　　5、放松整理，总结活动的效果。并给予奖励。

　　【活动反思】

　　今天下午第二节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的控制，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调配合。课的开始部分，队列队型安排了原地四面转法和四列变八列横队的内容，学生基本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有及时调整好，学生出现了站错位子的情况，我马上调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。

　　韵律操本节课，采用了小鸡舞的音乐，学生都比较认真做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性准备活动。

　　基本部分教学内容，为了提高课的练习密度，安排两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的绕着中间的同学跑。第二个练习，手放开以最快速度的绕着中间的同学跑。通过这两个练习让学生说出感受，学生基本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波老师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束

　　个体经验：弯道弧度、速度

　　学生已经学习了直线快速跑，那就从学生会的，就是所为“最近发展区”，教其不“会”，要从“会”入手，首先让学生练习直线快速跑，感受跑动中的'摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就8－9米，学生很感受不出，下次练习时可以分成8组，进行25米跑），再在圆上进行直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中出现了交叉，有安全隐患所以我就上停止练习，进行了听哨音跑，问题马上解决了，就是感觉不是很顺。两组学生练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让学生说出跑动中的感受，练习效果不错。最后拓展练习中安排了圆上追逐跑练习，让学生了运用下课堂上学到的技术，学生个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也希望学体的各位前辈多给我提提意见。

　　小百科：曲线，是微分几何学研究的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来研究几何的学科。为了能够应用微积分的知识，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，因为连续不一定可微。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

　　2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

　　3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

　　活动难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

　　活动准备：

　　请幼儿回家观察父母在厨房里做事。

　　音乐。

　　活动过程：

　　1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　　--勤快人在厨房里可以干些什么事情?

　　教师清唱歌曲第一段。

　　来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　　2、创编第二段歌词并演唱。

　　教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。

　　--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

　　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　　--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?

　　--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?谁的动作没有力量?

　　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　　4、创编新歌曲。

　　启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

　　启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

　　5、合作的编和唱。

　　提醒幼儿连贯的'唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

　　活动反思：

　　歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

　　兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。

　　《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人，以美育人"的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有"动"起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力……这一切，令我感到非常欣慰。通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。

　　如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

　　2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。

　　3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

　　活动过程：

　　一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。

　　(1)图上是什么?(喇叭花)

　　(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?

　　二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。

　　(1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?

　　(2)第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图。

　　(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。

　　三、请幼儿做指挥

　　其他幼儿做相应的.动作(花的地方用跳，枝条用滑)

　　四、游戏

　　(1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?

　　(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”

　　(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动

　　(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?

大班教案篇4

　　目的:

　　1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,以及它的`对话,能用较清晰的语言进行讲述.

　　2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。

　　3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。

　　准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

　　过程：

　　一、出示图片，教师直接引题：

　　师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）

　　那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。

　　二、请幼儿来看图片，进行讲述故事

　　不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。

　　三、全体幼儿来完整地听故事。

　　教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。

　　四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。

　　1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。

　　2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿掌握和运用动词。

　　如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。

　　3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.

大班教案篇5

　　活动目标:

　　1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。幼儿教育网

　　活动准备:

　　皮球、、纸球、气球、报纸等。

　　活动过程

　　1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。

　　2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。

　　3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、幼儿教育网体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？

　　4.引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的.高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。

　　活动延伸：

　　抛接活动在日常活动中继续进行。

　　课后反思：

　　根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，幼儿教育网有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。

　　网站温馨提示：学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程，大自然构成的自然环境和大社会构成的社会环境组成了学前教育课程的中心内容。这个大自然的活教材是其他教材无法替代的。

大班教案篇6

　　活动目标： 1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。

　　活动准备： 1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。

　　2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。

　　活动过程：

　　一、练声导入

　　师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！

　　师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（教师扮小动物带领幼儿练声）

　　二、学习歌曲《小狗抬轿》

　　1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。

　　师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊？谁来说一说？

　　幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。

　　师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。

　　师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。

　　2、教师范唱，结合图谱。

　　师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听！

　　教师清唱歌曲，钢琴给前奏。

　　师：好听吗？我们也来试一试。（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！

　　3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。

　　游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。

　　教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。

　　师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！

　　三、表演歌曲

　　师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的`花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。

　　四、结束活动

　　师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢！不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。

大班教案篇7

　　主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。

　　1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。

　　2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。

　　3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。

　　4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。

　　●大班主题活动《神秘洞》

　　主题墙：分成四个版块：

　　（1）“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；

　　（2）“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的'图片，教师选择一些合适的图片展览出来；

　　（3）“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等，教师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈现在主题墙上，供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物，比如蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展示出来。

　　问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时，他们就特别好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上，通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论，最终找到了答案，原来在我们的身上和周围到处都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。

　　展示墙：“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1．学会倒计时，从10~0。

　　2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，体验过新年的气氛。

　　3．进一步感受音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．过年装饰物，如：中国结，红灯笼、小气球等。

　　2．歌曲《恭喜恭喜》，录音机。

　　活动过程：

　　一．导入部分

　　1．通过谈话，引出活动内容。

　　“小朋友，你们发现教室里多了什么？”

　　“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西吗？”

　　“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6-----

　　-0”，播放音乐《新年好》

　　二．学习歌曲

　　1．“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的`话？”引出歌名《恭喜恭喜》。

　　2．“今天老师带来了一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？”

　　3．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？

　　4．教师清唱歌曲一遍，“你还听见了什么？”

　　5．教师带领幼儿随音乐念歌词2遍，快、慢各一遍。

　　6．幼儿随磁带演唱歌曲1遍。

　　7．幼儿随磁带有表情的演唱歌曲2遍。

　　三．表演歌曲

　　1．“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”

　　2．“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”3遍

　　3．教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以相互拜年。3遍

　　4．“今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个早年，好吗？”3遍

　　四．游戏歌曲

　　1．这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？

　　2．教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时10、9、8------0，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏1遍。

　　3．以同样的方法再次游戏1遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”。“老师为小朋友准备了许多气球，唱到最后就倒计时，数到‘0’时，我们就踩响气球，欢迎新年。

大班教案篇9

　　活动过程XjlEt.Com

　　一、婚庆图片导入活动

　　师：这是什么地方?

　　幼：结婚的大饭店。

　　师：是呀，那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。(鳄鱼和长颈鹿照片。)

　　幼：是鳄鱼和长颈鹿。

　　师：鳄鱼和长颈鹿终于要结婚了，我给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，非常高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的新郎和新娘。结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。

　　幼：结婚了就是夫妻。

　　幼：一个叫老公，一个叫老婆。

　　二、阅读故事，发现长颈鹿和鳄鱼的困难

　　1、讨论长颈鹿和鳄鱼住在谁家合适，理由是什么。

　　师：是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么?

　　幼：住长颈鹿家比较合适。因为鳄鱼家很矮，长颈鹿那么高，房子会撑不下的。鳄鱼家在水里，长颈鹿不会游泳，所以只能住在长颈鹿家。

　　师：住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗?

　　2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片，启发孩子们发现其实在长颈鹿家里也会发生很多不方便的事情，比如吃饭、上厕所、晾衣服等。

　　3、边翻阅图书边讲述，并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的。在寻找过程中发现住两家都有麻烦事儿。

　　三、尝试解决问题

　　1、搬过来，搬过去，问题仍旧没有解决，都是身高惹的祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过，决定一起来建造一幢爱心房子。

　　2、共同商议怎样的房子能适合他俩，用笔和纸画一画自己的设想。

　　3、讲讲议议谁的'方案有创意又实用。

　　四、揭开谜底，分辨细节——围绕最后一幅图画讨论发现

　　1、游泳池一他们在房间里弄了个游泳池，他俩都跳进去时，就一样高啦!可以看着彼此的眼睛微笑着对话。

　　2、马桶——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。儿童网

　　3、书架——书架上整齐排列的书分上下两层，上面一层是长颈鹿用的，放的都是大书；下面一层是留给鳄鱼用的，放的都是小书。幼儿教育网

　　4、台阶——一个梯级高些，一个梯级矮些。

　　5、挂钩——一个挂长毛巾，一个挂短毛巾。

　　6、床——他们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。

　　而且!这个房间，地板是黄色的，门是蓝色的，墙是橙色的。

　　活动目标

　　在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。

　　感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。

　　活动准备

　　已经阅读过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》，图画书《搬过来搬过去》。

　　有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。

　　故事《搬过来搬过去》

　　尽管长颈鹿小姐长得非常高大，鳄鱼先生长得非常矮小。但是他俩是一对真正的爱人。当然，真心相爱的人都希望有一幢房子，这样他们才能够生活在一起。

　　于是，他们搬到了城市的这一边，搬进了鳄鱼的小房子。

　　不过那儿真有点问题，长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当她晚上睡觉的时候，只要一伸展身体，连头带脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鳄鱼。当她想坐得舒服一点，同样的事发生了，脖子又从烟囱里伸出来。“要不，我们搬到你家去住吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多。”

　　于是，他们又搬到了城市的另一边，搬进了长颈鹿的大房子。

　　可是，在那儿也有很多问题，吃饭的时候，鳄鱼根本够不到桌子，就连椅子也爬不上去。对鳄鱼来说还有许多麻烦事：门把手高得没法开门，楼梯陡得迈不开步，就连马桶也大得让鳄鱼差一点掉进去，虽然鳄鱼想尽办法学会走钢丝那样晾晒衣服，可是总不能天天这样。

　　事情不能再这样继续下去，鳄鱼很难过，长颈鹿也很难过。唯一没有问题的就是床，当他们躺在床上的时候，才会望着彼此的眼睛，一起来想可以住在一起的好办法。

　　第二天一早，阳光灿烂，鳄鱼长颈鹿在花园里画了一张很大的图纸。开始挖一个巨大的坑。他们敲啊!钻啊!凿啊!他们拿来木板、树干、玻璃……还把每一件东西都洗干净、擦亮。最后，巨大的水罐车开过来，往坑里装满水，现在，鳄鱼和长颈鹿住进了他们自己盖的游泳池，这里有适合他俩的一切，他们终于可以一直相互对望，并且给对方一个最甜蜜的微笑，所有的问题都解决了。幼儿教育网