【必备】大班教案范文集锦十篇
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图：
大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的'友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动。
活动目标：
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
活动准备：
文字、故事图片、故事ppt等。
活动过程：
一、谈话导入：（让幼儿对故事产生兴趣）
1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字？
2、你有朋友吗？拥有朋友的感觉怎么样？
3、今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢？我们一起来听一个故事。
二、欣赏故事：（理解故事，感受朋友间的互相帮助。）
1、分段欣赏故事
1）欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗？怎么帮？
2）继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗？
3）接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想？怎么做呢？
2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？
3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片！（幼儿分小组边看边轻轻讨论）
4、看懂了吗？你觉得他们是怎么想办法的？过渡：是不是这样呢？我们听完故事就知道了。
5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友？小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。
三、朋友的需要：（从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。）
1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢？
2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了？你会怎么做？（ppt）小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。
大班教案 篇2
活动目标
1、对“咕隆—咚”机器产生探索兴趣。
2、了解生活中各种不同的投币机给人们生活带来的方便。
活动准备
故事flash、各种投币机的图片。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣
提问：知道“咕隆——咚”吗？你在哪里听到过“咕隆——咚”？你听到的“咕隆——咚”是什么声音？
2、倾听、理解故事
提问：小老师碰到一台什么机器？它会发生什么事？在我们的生活中有“咕隆——咚”机器吗？
3、找找投币机
（1）看看图片上有什么？
（2）找找能发出“咕隆——咚”声音的'机器，说说他们是什么？有什么用？
活动生成及建议
1、此活动可以和社会领域相结合，教师可以带幼儿外出寻找投币机，并尝试使用投币机，感受投币机给人们生活带来的方便。同时，在游戏中也可以创设自动投币机，让幼儿在游戏中体验和感受。
2、引导家长能在外出时，让幼儿亲自尝试使用投币机。
大班教案 篇3
【学情分析】
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。
【教学目标】
〖知识教学点〗
1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3、了解一些动物尾巴的特点。
〖能力训练点〗
1、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。
2、训练学生的朗读能力。
3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。
〖情感、态度、价值观〗
1、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。
2、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。
【教学重点】
练习朗读和认字。
【教学难点】
读好问句。
【教学准备】
〖学生准备〗
通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
〖教师准备〗
1、多媒体课件
2、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片，将动物尾巴剪下来，制成活动贴图。
3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡：“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“好像一把伞”。
4、幻灯片
5、田字格小黑板等。
【教学课时】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
今天，森林里的动物要举行一次比赛，看，连牌子都挂出来了，(师出示课题)。赶快拼读一下吧，(生读两次课题)。读得好极了，声音子清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。
过渡：同学们，今天这场比赛就由我来主持，你们想不想去给动物当评委啊?(想去!)好，请你们做好准备，我们马上出发。请大家闭上双眼(播放背景音乐)，想象自己长出了一对美丽的翅膀，我们一起飞出教室，飞向森林，飞呀飞呀……到了，睁开眼睛，你看到了什么?
设计意图：富有激的导语，和谐动听的音乐，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。
二、认识本课所出示的六种动物，初步了解它们的尾巴特点
1、出示课件：《情境园》(在美丽的森林里，六种动物正在做赛前准备)
师说：多美丽的森林呀，多可爱的一群动物啊!来，我们一起向小动物问声好!(一起说：“小动物们好!”)
指导学生观察
师问：今天前来参赛的都有哪些动物呀?
生答，师相机张贴动物图片。
师说：小评委们，让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。
2、初步了解这六种动物尾巴的特点
师说：同学们，我们既然是这次动物比赛的小评委，那就要公平公正。请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后发言。
学生观察后发言。
师小结：刚才，小评委们观察得很认真，说得也很好。来，我们一起把自己鼓励一下(“一、二、三，我真棒!”)。
过渡：小评委们，主持人要告诉你们一个好消息：一位记者也来到了比赛现场，将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表在我们的语文书时里啦!赶快翻到83页，我们来读一读吧。
设计意图：课件《情境园》(美丽的大自然，可爱的动物，配上和谐的背景音乐)，让学生有亲临其境的感觉，再通过老师恰当地引导，让学生仔细观察，认真评议，自然进入到“小评委”的.角色中去。
三、初读课文，认识生字
1、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节，教师巡视，个别指导。
过渡：小评委们读得真不错，动物模特听了也非常高兴，都想单独与我们见见面，你们高兴吧?(高兴!)不过，动物模特有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗?大声告诉主持人：“我会读!”
2、借助图认识生字
出示课件：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词，并配有动物叫声。
过渡：读得真好，主持人要奖励你们一下。
3、读不带音节的生字卡
过渡：为了再奖励你们一次，主持人请来了两位播音员为我们读这首儿歌，要认真听，过一会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。
设计意图：借助拼音自读课文后，再读带音节的生字词，最后脱离拼音认读生字，这样由易到难，符合学生的认字规律。
四、示范指导，学读问句
1、出示课件：配乐朗读。
2、学读问句
⑴学习第一小节
出示幻灯片。问：刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点?
认识“?”，体会读法。
生练习读。
过渡：平时我们说话，有问就有答，谁能说说这三句问话的答句在哪一小节呢?
⑵学习第二小节
⑶自学第三、四小节
同桌合作，一人读问句，一人读答句。
设计意图：利用多种形式，训练学生读好问句，突破本课教学难点。
五、游戏激趣，巩固练习
1、给动物模特颁发奖牌：抽六位学生上台先读奖项再贴奖牌。
2、大家评议。
设计意图：用给动物模特颁发奖牌的方式，既能让学生再次了解动物尾巴的特点，又能巩固本课的部分生字。
六、感情朗读，指导背诵
1、男女生分读问句和答句。
2、表演朗读
⑴抽生上台表演朗读。
⑵全班学生表演读。
3、配乐背诵
设计意图：通过多种方式来训练朗读，培养学生的朗读能力，突出本课的教学重点。
七、挖掘课外资源，拓展运用
1、出示课件：让学生看图，依照课文的问答式，自问自答，学会提问。也可让学生联系生活实际提问。
2、交流课前搜集的动物图片、文字(剪贴报)
⑴四人小组内交流
⑵选几张好的贴在黑板上。
设计意图：挖掘课外资源，拓展运用。结合课件所给的图片或联系实际生活，学会提问。培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。激发学生勇于探索，乐于搜集资料，并学会合作学习。
八、总结本课，情感升华
1、总结：本节课，我们不但认识了很多动物的尾巴特点，还认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们!
2、升华：同学们，通过本节的学习，你们是不是更喜欢小动物了呢?让我们一起来保护动物，和它们永远作朋友!
设计意图：充分肯定学生的学习成果，让学生尝试成功的喜悦，激发其热爱学习，并引导学生喜欢动物，保护动物，初步具有环保意识。
第二课时(简案)
一、复习检查
1、朗读课文
2、背诵课文
3、认读生字
二、认识笔画“ア”和偏旁“矢、八、鸟”，练习给12个生字口头组词
三、完成课后作业“读读画画”
1、出示去掉尾巴的动物图片。
2、出示动物尾巴的图片(顺序打乱)
3、请学生自由、任意地选取一种动物的尾巴，给动物安上，并要求学生说话：()的尾巴()。谁说得好，说得多，就将这个小动物和图片奖励给他。在说的过程中，鼓励学生有不同的表达方式，注意保护每一位学生的积极性。
4、请学生用彩笔给书后“读读画画”中的小动物添画上尾巴。
四、指导书写“云、公、车”3个字
1、出示有田字格的小黑板。
2、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。
3、引导学生发现写好这三个字的关键，并范写。
4、学生描红，练写。
五、布置作业
(回到家，把这首儿歌背给爸爸妈妈听。)
大班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的`节奏型（
2、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型，发展幼儿的创造力。
活动准备： 2、用软板制作的小屋（里边有小动物）
3、多媒体课件《节奏小屋》
4、幼儿操作小卡：各种小动物图片
活动过程：
开始部分：
以歌曲：《大猫、小猫》导课。
1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。
2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。
基础部分：
1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。
2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。
3、多媒体课件《节奏小屋》。
（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型。
（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。
4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。
5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体练习、评价。
结束部分：
1、教师小结活动内容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫声》中结束活动。
大班教案 篇5
电脑活动：
恐龙世界
活动目标：
1、 培养幼儿对电脑活动的兴趣，进一步提高幼儿操作鼠标的熟练程度。
2、学会使用涂色工具。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3、能熟练进入操作程序，并学会将作品存盘、读盘。
活动重点与难点：
1、重点学会该教学软件的操作程序。
2、难点学习存盘、读盘。
活动准备：
多媒体一套、恐龙贝贝课件、大的路径图一张、小路径图和幼儿人数相等。
活动过程：
（一） 手指律动《手指兵》，课前准备。
（二） 欣赏两副画，启发讨论，引出课题。
1、 演示范画，教师用提问引导幼儿积极思考。
提问：你喜欢哪一副画，为什么？如果周围世界都没有了颜色，你觉得怎样？
2、 播放课件，激发幼儿探究的欲望。
教师：“我们的一位朋友就生活在这样一个环境里，让我们来看一看它是谁，它那儿发生了什么事？”（播放课件）
（三） 创设游戏情景，在游戏环节中学习操作技能。
1、 以“闯关”游戏，学习进入《刮刮乐》操作程序。
第一步：先在桌面上找到小姑娘的.图标，双击鼠标左键。
第二步；在打开的桌面上找到“橡皮擦”按钮，点击一下。
第三步：找到和这个图标一样的按钮，点击一下。
第四步：现在只要我们按住鼠标的左键，按照一定的顺序来回移动，就找到了恐龙世界了。
2、 游戏“帮助恐龙找颜色”，学习使用涂色工具。
3、 假设性提问，引导幼儿学习存盘、读盘。
（1） 点击屏幕下方第四个带有软盘标记的按钮。
（2） 将鼠标移到红色“存盘名称”后的按钮，点击一下，可以发现有一个光标在闪动。
（3） 用空格键删除这些字符，输入自己编好的密码，点击“确定”。
（4） 如果我们自己要进入恐龙世界，就点击屏幕下方第三个带有软盘标记的按钮，在有光标闪动的按钮上输入密码，点击“确定”。
4、 发给每个幼一份路径图，激发幼儿上机操作的愿望。
（四） 幼儿上机操作，教师巡回指导
1、颜色的大胆使用。
2、提醒幼儿存盘。
（五） 讲评
1、“让我们一起看看，哪个小朋友把恐龙世界涂的最美！为什么？”
2、小朋友们把恐龙世界的美丽色彩都找了回来，恐龙们很高兴，现在让我们一起到外面院子里，看一看幼儿园的美丽色彩吧！
活动延伸：
1、 通过看图书、电视了解恐龙的种类及习性，丰富幼儿的知识。
2、启发幼儿在角区活动中布置“恐龙乐园”区，鼓励他们积极参与角区布置，激发幼儿动手。
大班教案 篇6
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。麦当劳用品、食品。
教师预设与幼儿活动情况：
一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》
活动目标：
1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴
教师预设与幼儿活动情况：
一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。
二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。
三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。
四、请幼儿扮演熊和石头人的`角色，同时能够听着音乐进行游戏。
观察与反思
我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象，效果良好。幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。
大班教案 篇7
活动目标：
1.初步学唱歌曲，感受歌曲三拍子的强弱特点，唱准附点音乐。
2.通过谈话回忆的方法理解歌词，体会歌曲的情感。
3.激发对幼儿园生活的留念和争做一小学生的愿望。
活动准备：
1.幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。
2.磁带/CD。
活动内容：
1.开展谈话活动，帮助幼儿回忆幼儿园的生活，激发幼儿对幼儿园的留恋之情。
（1）教师：再过一段时间，小朋友就要毕业了。你觉得在幼儿园生活得快乐吗？谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事呢？
（2）老师：在幼儿园你们学会了什么？是谁教你们的`？你们想对老师说些什么呢？
2.教师引导幼儿欣赏歌曲《老师，再见了》。
（1）教师有感情地范唱歌曲，幼儿欣赏。
有一首歌叫《老师，再见了》，我们来听听歌里的小朋友是怎样对老师说的？
（2）教师带领幼儿随音乐朗诵歌词。
我们和歌里的小朋友一起说一说《老师，再见了》。
（3）教师再次完整范唱，重点帮助幼儿感受三拍子的强弱特点。
老师：请你们再来欣赏歌曲《老师，再见了》，仔细地听听歌里的每个音唱得都是一样重吗？
（4）幼儿学唱歌曲，提醒幼儿唱准附点音符。
3.教师引导幼儿以情事声地演唱歌曲。
即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗？请你们有感情地再次演唱歌曲。
4.教师小结，激发幼儿升入小学的愿望。
毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你有什么愿望？会怎么做呢？
大班教案 篇8
活动由来：
前不久，我们幼儿园召开了“秋季运动会”，还进行了拍球比赛，评选了一、二、三等奖，并发了奖品，在活动结束后，孩子们问我，我们有奖品，能不能像运动员叔叔阿姨那样，也有个奖牌？我马上就满足了孩子们的愿望。根据这点，我有了这个活动设想，在班级开展“小小运动会”能不能让孩子们也为自己设计一个奖牌，看看孩子们心中的`奖牌是什么样子的。
目标：
能主动参与活动，并用不同材料制作。
材料：
各种纸、笔、毛线、亮片、几何图形、纸杯、彩色丝带等。
过程：
(一)和幼儿谈话，引出课题：
1、“前几天我们幼儿园召开了一项比赛，是什么？”“谁得了第一啊？”“都领了什么奖品啊？”
2、“现在是什么季节？我们小朋友怕冷吗？”“你们说一说咱们开运动会都有哪些项目啊？”“咱们班也要开一个小小运动会”
3、“运动场上叔叔阿姨可威风了，他们得了名次都有什么啊？”
“我们小朋友也找了些奖牌，你们看一看，让他们介绍一下是谁得的。”
4、“我们开小小运动会，你们都想有什么比赛项目啊？咱们也发发奖品，让每个小朋友都得到小奖牌，好不好啊？”
（二）请小朋友自己设计自制：
“我们小朋友想不想都得到一个小奖牌啊？你们想得到什么样的奖牌？为什么？”幼儿自制。
（三）讨论交流，展示平台，向客人交流自己的想法。
大班教案 篇9
目 标
1、 培养学生的模仿能力
2、 培养学生对本次课的兴趣
3、 培养学生快速、果断的能力
内 容
1、 律动组合：学做解放军
2、 游戏：小鸭子夺旗顺序内 容达成领域目标
看得见的.情绪
大班教案 篇10
【活动设计】
大班幼儿对数学探索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片，与闯关游戏相结合的基础下，帮助幼儿去体验等量分配，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，探索，体会活动的乐趣。
【活动目标】
1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。（重难点）
2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记。
物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀课件《神秘世界历险记》
【活动过程】
一、动画情景导入。
师：小朋友们，今天李老师给你们带来了一个好看的动画片《神秘世界历险记》。我们一起来看一看吧！
（播放视频动画）
师：呀！老虎他要干嘛呀？我们一起来看一看！（雨果的好朋友“啦啦”被老虎将军和可恶的狐狸军师抓走了）
师：雨果的好朋友被抓了，你们觉得雨果会怎么样？（去救啦啦）可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？
小结：狡猾的`狐狸设置了很多关卡在路上，在闯关中你们一定要多动脑筋
（分析：通过观看视频，来激发幼儿的兴趣，为下面的活动做准备。）
二、闯第一关：数量的等分。
1、（4的2等分）分骨头。
师：前面有谁？（4条狗）我们过不去了，怎么办呢？谁来想想办法？我们打开雨果的旅行包，看看里面有什么宝贝呢？里面有4根肉骨头，怎么分呢？（老师操作）
小结：4根骨头平均分给2条狗吃，他们正在啃骨头呢，乘这个机会，我们快点继续前进吧。
2、（6的3等分）分馒头。
师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头，该怎么平均分给它们吃呢？（幼儿操作）
小结：我们把6个馒头平均分成了3份，每头野猪吃2个馒头，野猪正吃得高兴。我们赶快向前进吧！
3、（9的3等分）分鸡腿。
师：哎呀！又遇到什么危险呀？（半路又杀出三匹狼），我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝？到底有几个鸡腿呢？（9个鸡腿），9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢？请你们想一想？（幼儿尝试）
师：你是怎么分的？你上来分一分？你们觉得他分的我怎么样？行吗？
小结：我们把9个鸡腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3个鸡腿。
师：哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现？
情景过渡：这时狐狸军师出现了。
狐狸：没想到那么容易就让你过关了，好戏还在后头呢！哈哈哈哈哈哈！
（分析：此环节通过数量的等分，教师先引导示范，并且让个别幼儿上前操作，使幼儿理解等量分配的意思，和方法。为下面分图形活动做铺垫。）
三、闯第二关：图形的等分。
1、图形二等分。（长方形、半圆、三角形、直角梯形）
师：狐狸说了什么呀？后面还有更难的关卡在等待我们，你们害怕吗？那我们加油、继续闯关！
师：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被关在里面！好大一扇门！我们一起来用力推一推，怎么也推不开，该怎么办呢？仔细看看门上有什么机关？（图形）都有哪些图形呀？看来要找到这些图形钥匙，才能打开门！看看雨果都准备了哪些图形？
（出示：正方形、圆形、三角形、梯形）
师：你们看这些图形钥匙能打开门吗？（不能）那我们要怎么样变出这些图形钥匙？想想我们怎么变出长方形呢？你觉得哪个图形可以变出长方形？照你的方法，李老师来试一试，你们看变出来了什么？（长方形）我是怎么做的呀？你们看看这两个长方形一样大吗？
小结：刚才我们把正方形边对边对折，然后沿着对折线剪开，变成了两个同样大小的长方形，这个方法叫做图形的二等分。剪得时候可要仔细哦，两把长方形钥匙要一模一样大，这样才能打开门，那我们再来把这两个同样大小的长方形钥匙合起来会怎么样呢？原来这两个小长方形合起来又变回了原来的正方形。
师：还有很多图形没变出来？你们赶快去试一试吧！
（幼儿自由探索）
师：你变出了什么图形钥匙？请你来介绍一下？（用什么图形，变出了什么图形钥匙，是怎么折的？）
引导语：我们一起来看看，把圆形对折，沿着对折线剪开，就变出了半圆形钥匙；梯形是怎么来变得呢？（先角对角，斜边对斜边进行对折，然后沿着折痕剪开。）还有一个图形呢？谁来变变看！（我把三角形角对角，两边相对进行对折，最后沿着折痕剪开）还有什么图形也能变出三角形，谁来介绍下？（如果没人回答就直接操作演示）
小结：原来我们把正方形对折一下就能变出两个小长方形和两个小三角形；圆形对折变成两个半圆形；大梯形对折变成两个小梯形；大三角形对折变成另外两个小三角形，这样的方法叫做什么呀？（图形的二等分）
师：图形都变出来了吗？门会打开吗？啦啦会在里面呢？
2、图形四等分。（扇形、小正方形）
师：太好了！门开了，我们能救出啦啦了！咦~怎么还是一扇门，狐狸太可恶了！抓紧时间，赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么？雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙，你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗？请你们自己去试试看！
圆形——扇形
师：刚刚你们在操作的时候，李老师发现有的小朋友已经把钥匙都变出来了，我们来问问他是怎么变得吧！你变出了哪把图形钥匙，用什么图形变出这把图形钥匙呢？我们来看看是不是？（先把圆对折一下，然后再把这个角对着那个角对折一下，打开来沿着折痕剪开，一个圆形变出了几个扇形？老师告诉你们，这个方法就叫做图形的四等分。这四个同样大小的扇形合起来，又会变成什么？）
正方形——小正方形
师：果然和他说的一样，你真聪明！小正方形钥匙又是怎么变出来的呢？（先把正方形边对边对折，然后将短边对短边对折，打开折好的图形，沿着折痕剪开，又变出了什么？这个方法叫什么呢？图形的几等分？这四个同样大小的小正方形合起来，又会变成。。。）
正方形——小三角形
师：还有一把图形钥匙呢？谁能变出来？（先把正方形角对角对折，再两角对折，打开之后沿着这能剪开，看！变出来了吗？）
师：小结：原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形；把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形，用不同的方法进行四等分，可能会变成不同的图形。
师：钥匙都找到了，赶紧放到门上去吧，刷！门开了！
（分析：门上的图形是打开大门的钥匙，引导幼儿用雨果有的图形通过等分把钥匙变出来，激发了幼儿的思考能力与探索的兴趣，在活动中通过教师的掩饰，来让他们更加直观地感受整体与部分的关系。）
四、结束环节。
1、播放动画。
师：啦啦开心的跑了出来！谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。我们一起去庆祝一下吧。
2、律动结束。
（分析：最后通过律动游戏，一起庆祝结束活动，让幼儿体会到闯关成功的乐趣。）
【活动反思】
本次活动中幼儿的动手能力很强，思考问题的能力也很好的体现了，活动给我最深的体会就是数学活动主要在于它对于幼儿的学习兴趣，只要幼儿能够仔细地倾听，在生活中的运用。以前我们都是习惯于把数学课上得很严谨，很枯燥，这样孩子才能学到只是。其实数学活动重要的使教师的指导与提问，因为有效的提问才能激发幼儿的思考能力。我通过游戏来让幼儿分数量，图形等分，让他们在活动中体验乐趣。当然有许多的不足之处，有一些老师提出，针对这次活动的目标，可能有些环节设置得难了点。有的环节是否多余，我想在下次选课的时候还应该考虑得在充分具体一点。
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