《彩墨游戏》三年级美术下册教案

时间:2022-10-12 09:32:48 美术教案 我要投稿
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《彩墨游戏》湘教版三年级美术下册教案

  13、彩墨游戏

《彩墨游戏》湘教版三年级美术下册教案

  课时:一课时

  课型:综合与探索

  教学目的:

  1、让学生在动手实践中,体验、发现和归纳水墨的特性;

  2、通过优秀作品的欣赏,认识和感受水墨画的艺术魅力,激发学生的学习动机;

  3、通过对名作的局部临摹,掌握水墨画基本的用笔、用墨和用水的方法。

  重点难点:对水墨画工具的大胆尝试;对水墨特性的反思教案频道 /jiaoan/;基本技法的体验与掌握

  课前准备:水墨画工具;范例作品;名家作品;数码相机、电视机

  作业要求:尝试用水墨画工具画一幅画。主题自定。

  教学过程:

  一、工具检查:

  首先要检查同学们工具的购置情况。因为工具直接影响着上课的效果。全体同学伏桌,由指定的小组长检查同学们工具的准备情况,并作相应的记录。教师最后对工具的购置情况作小结。对依时买齐工具的同学加分奖励。

  二、水墨画简单介绍与体验:

  水墨画是中国一种独特的艺术表现形式。我们应该先让学生对它有初步的了解。认识到水墨画的特点以及它在中国艺术领域的意义。这有利于激发学生的学习动机。但毕竟这些东西是枯燥的,不宜多说。反而让学生在实际动手尝试中体验水墨画的特性,更为重要。既然这是一节练习课,是一个游戏,那么在学生的尝试时,我们就没有必要作太多的限制,要鼓励学生大胆地尝试,同时也要注意引导孩子探索不同的笔法、墨色。指导他们观察自己画面产生的变化,也是很重要的一个内容。尝试固然重要,但体验之后的反思,却是本环节教案频道 /jiaoan/的关键。这里我们用一句话引导:在尝试的过程中,你发现了什么?学生们通常会发现了许多许多东西,我们要注意这些信息的整理,有条理地把水墨的特性通过学生的嘴巴显现出来。

  三、名作欣赏:

  那么,水墨的这些特性是怎样运用到作品的创作之中的呢?我们通过名家作品欣赏的环节解决这个问题。这里我们主要选用了林风眠、齐白石、张大千等人的水墨画作品,而且内容主要以花鸟人物为主。通过欣赏作品,特别是观察作品中一些细节,了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的。

  四、尝试表现:

  看过大师们的作品,学生难免有跃跃欲试的冲动。刚才的尝试是没有主题的涂鸦,这次则是有主题的创作。首先自选一个主题,然后尝试用水墨工具进行表现,可以把刚才体验到的各种水墨特性融入到自己的创作之中。

  五、回顾与反思:

  在水墨游戏中,作为一种大胆的尝试,本身是没有对错可言的。但到了水墨创作环节,学生估计会发现,水墨这个工具还真是不容易掌握。在创作的过程中,也可能出现各种各样的问题。对这些问题的反思与探讨,就是使学生的技术得到提高的关键了。因此,这里要预留足够的时间供学生反思和相互探讨。

  最后,对整节课作一个简单但系统的总结,可以帮助学生整理清晰头绪。毕竟这节课的信息量还是挺大的。

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