地球的伤心事教学设计
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面小编给大家带来地球的伤心事教学设计，欢迎大家阅读。
篇1：地球的伤心事教学设计
教学目标：
1、培养分工合作完成调研课题的任务，会从资料中进行整合集中，锻炼汇报展示能力。
2、了解造成地球伤害的三大方面原因。
3、通过人口问题、城市污染和人类的罪恶图片来感受地球所受到的伤害，引起情感上的共鸣。
教学方法：合作探究、搜查资料、汇报交流、谈话
教学准备：
《美好的地球》公益广告视频、班级学生采风照片、《地球就诊记》剧本和演出准备道具、《地球你好吗》歌曲、地球受到伤害的图片。教学课件。相关资料。
一、照片视频导入
1.播放班级春天踏青的照片，配着天空之城的音乐，学生欣赏。
教师：同学们，刚才看到了我们的校园采风照片，心情好吗?我们朝气蓬勃的脸庞在校园美景的映衬下，显得更加美好了!美好的事物，人人都爱。看完了没有的人，我们再来欣赏一下美好的景和物。一段短片送给大家，请看——(播放英国BBC公司制作的公益广告《美好的地球》)
2.学生欣赏短片《美好的地球》。
过渡：我看同学们看得都很陶醉，谁来把你快乐的心得和大家分享一下。 学生谈感受。
过渡：的确，所有人都会和大家的感受一样，地球实在是太美了!然而，再美好的事物，如果不被珍惜，那它也会改变最初的摸样，甚至面目全非。不信，你看——(播放环境污染图片，配着紧张或沉重的音乐)
3.学生观看环境污染的图片或者视频。
学生谈感受。
过渡：是呀，现在的地球退去了那充满生命力的衣装，被披上了沉重肮脏、千疮百孔的黄袍，他颤颤巍巍地出现在我们面前，除了褴褛的衣裳，他的肉体也是伤痕累累，但他最受伤害的还是他那颗脆弱的心啊!今天我们一起来看看地球的伤心事——(板书课题)
二、展示探究
活动一：
过渡：毛主席曾教导我们“身体是革命的本钱”，地球他老人家知道，即使再伤心也要把身体搞好，于是周身不适的他来到了医院想瞧瞧病。我们一块来看看，发生了什么事?
1.如意小组上台表演童话剧《地球就诊记》
2.学生点评。
活动二：
小组汇报。
过渡：地球和月亮院长最后向我们发出了求救。在座的各位，你们能帮帮他吗?想治病先找到病因，那么，对他造成伤害的原因是什么呢?下面进入到小组汇报环节。
(一)人口问题组(鸿鹄之志组)
教师总结：刚才汇报的非常精彩，看来他们组非常擅长将资料进行整合。我看同学们听得也很认真，考一考大家(出示课本上中国人口增长图和算一算：) 学生计算。
从表格和数据中你获取了什么知识?
学生谈。
小结过渡：的确，中国每年都要有这么多的资源需求量，那么放眼到全球呢，又有多少资源供我们分享呢?真所谓是“僧多粥少”!
再来看这条资料。(出示：)你能想象如果到了这一天，世界会呈现甚么局面?学生谈感受。
会变成这样吗?(出示人口密集的图片)来形容一下这幅图片(人山人海、接踵摩肩等成语)我们不禁发出这样的感慨，地球上的人口实在太多了!人口问题，刻不容缓!(板书：人口问题)
(二)城市问题组(奇才组)
过渡：奇才小组为我们带来的图片真实触目惊心。老师也根据他的资料进行的总结。请看幻灯片，城市污染主要包括这么几大污染：光污染、大气污染、水污染、噪音污染、废渣污染。让我们来看看下面的这些图片分别属于什么类的污染。
依次出示数张污染类图片，学生齐说属于什么类的污染。
小结过渡：以上这次污染就是城市发展所带来的问题。(板书：人口问题)城市问题在伤害地球的同时，也在损害着我们的健康。大家来看这几起事件(列出美国洛杉矶光化学污染事件、日本四日市污染事件、我国的沙尘暴和雾霾等对人类生命和健康造成危害是事件。)而让这些悲剧发生的始作俑者是——人类，这不禁让我想起了老祖宗的话“自食恶果、自作自受、自作孽不可活”。那么人类都做了些什么呢?我们请研究第三大问题的小组上来汇报。
(三)人类行为组(静虑组)
过渡：谢谢静虑组和帅才组的汇报，幻灯片制作得 非常有技术含量，使得内容调理清晰、层层分明。人类的乱砍滥伐、杀害动物等行让我们在感叹之余也颇感惭愧。同学们请看这些图片(将各类行为的图片集合在一张幻灯片中)用眼睛看，用心去观，透过图片的背后，你仿佛看到了什么?听到了什么? 学生表达自己的情感和想法。
三、总结提升
(出示漫画：地球驮着包袱)
同学们，面临着人类、城市、环境等诸多问题(总结板书)，地球已经“不堪重负”了!(板书：不堪重负)正如这幅漫画所描绘的一样，地球背负着沉重的负担，步履艰难地行走。
四、拓展升华
我想，现在你的心中一定有所思考，将你的想法用你喜欢的方式表达出来。 (出示拓展题目要求，多选一，配《地球，你好吗》音乐)
学生创作。
展示评价。
五、总结评比
1总结：从我们的图画和语言中，都看到了大家对母亲地球的担忧和牵挂，让我们用自己的力量为她做些贡献，用自己的信念来影响周围的人吧!那么我们该如何做?人类又该如何挽救垂危的母亲呢?我们下一节课再来探究。
2.评比：组长计算小组得分，全班汇报，教师奖总分写到量化表上。总分前三名的小组被评为“最佳探究组”，将演童话剧的小组所做的地球、月亮、金星的卡片上贴，作为表彰。
篇2：地球的伤心事教学设计
一、导入
1、师：早就听说咱们河西学校六三班的同学上课听讲认真、爱动脑筋、积极回答老师的问题，今天我就来见识一下。同学们准备好了吗?大家喜欢猜谜语吗?那我考考你们： 谜面：上一半，下一半，中间有线看不见，
两头寒，中间热，一天一夜转一圈。(打一自然物)
谜底：地球(板书：地球)
师：同学们反应真快，你们很聪明。请大家看一下地球的样子。
2、接下来老师给大家看一段关于地球的视频。(生看视频)
师：看了这段视频，此时此刻你想说些什么呢?(生谈感受：美丽、富饶、迷人)
3、师：是啊，我们赖以生存的这个地球很美丽，她像妈妈一样，哺育了我们，给我们提供了美好的生活环境，她是我们共同的家园。可是，地球也有它的.伤心事，(板书：的伤心事)，今天我们就来探讨一下地球都有哪些伤心事，请同学们齐读课题。最近一段时间，地球妈妈好像生病了，同学们看，地球在哭泣呢??
二、地球的哭诉：
1、看视频。(地球受伤的视频)
2、同学们，相信大家看了这段视频，肯定想到了更多。下面我们就来分组讨论两个问题：根据刚才看到的视频，想一想地球妈妈都有些什么样的伤心事呢?她伤心的原因是什么呢?同学们在小组合作学习时，老师还有个小小的要求：请大家把自己搜集到的资料进行整理分类、作好记录，一会儿我们在班内交流，看哪个小组收集的资料最多，汇报的最完整。怎么样，准备好了吗?那我们开始吧。
3、教师巡视指导。
三、全班汇报，教师适时评价。
1、教师：同学们，刚才大家讨论的热火朝天，想必收获一定不少吧!能把你们整理的信息展示给同学们吗?今天我们的四个小组就来比试一下。先来交流第一个问题：地球有哪些伤心事?哪一个小组先展示?
(1)森林被滥伐。同学们把这个问题总结得很全面。奖励一颗星，掌声。《熊出没》
(2)土地沙漠化。同学们，会倾听也是学习的一种好方法。表扬二组的同学课外知识学习得多，也表扬其他三个小组听得很认真。
(3)水土流失。仅仅流失的水和土吗?营养成分也流失了，如果是耕地的水土流失了，势必会影响庄稼的生长。
(4)水体污染。同学们都非常有心，把生活当中的水污染现象也记了下来。
(5)石油将耗尽。同学们想一想，为什么石油用量越来越多?
(6)动物濒临灭绝。看来同学们动物比较感兴趣，你还知道哪些动物濒临灭绝?()
(学生展示：我们小组展示的地球的伤心事是森林被滥伐，??我给--同学补充一下??，我给--同学补充一点：??)
教师适时评价(倾听是一种美德，是一种学习方法，第三组的同学表现得最好，表现非常出色，这才是做大事者的胸怀)(君子不夺人之美)(你的课外知识真丰富，都可以成为我的老师了)(你真是一个爱读书的孩子、你是一个非常有心的孩子。)
2、教师展示收集的资料。
教师深情地诉说：从刚才同学们展示的资料中，我们深切地感受到了地球有这么多的“伤心事”，森林被滥伐，同学们读??可是同学们想一想，地球的伤心事真的仅仅只有这些吗?是的，还有很多，大家想一想还有哪些呢?是啊，除此这外，地球还面临着全球变暖;同学们读：臭氧层被破坏;酸雨;垃圾成灾;youdu化学品污染等等一系列问题;所有的这些都让地球很受伤，我相信同学们已经找到了地球受伤的原因，
3、师：接下来我们以抢答的方式交流第二个问题：地球受伤的原因是什么?
教师适时板书：
受伤的原因：人口问题——不堪重负
师：大家来看一下老师搜集到的资料。(展示人口问题)。同学们想一想在生活中你在什么时候感受到过人口很多?你想用一个什么词语表示人很多呢?现在地球承载着这么多的人，咱们用一个什么词语来表示地球的感受呢?——不堪重负。
环境问题——日趋严重
人类行为——毫无节制
四、课堂小结，撰写调查方案
1、同学们谈自己的感受。
教师引导：同学们，刚才我们找到了地球受伤的原因，大家仔细看一下，其实归根结底都是谁的原因?(生：人)，是的，归根结底都是我们人类在破坏自己赖以生存的家园，所以才导致了一系列的自然灾害，比如雾霾越来越严重、地震越来越频繁、沙尘暴越刮越猛、洪涝灾害屡见不鲜。看到这些情景，你想对地球妈妈说点什么呢?你想对地球上的人们说些什么呢?
学生动情的对地球诉说：“地球妈妈对不起，都是人类害了你，我们一定会好好爱惜你”或“我们以后会爱护环境，保护你”等内容。你们都是有爱心的孩子，地球妈妈一定会感到欣慰的。
2、学生谈自己的做法。
同学们，通过今天的学习，老师觉得保护地球，我们要从身边的每一件小事做起，我决心以后出门少开车或是不开车，减少汽车尾汽的排放，同学们，你们打算怎么做呢?同学们说得很好，我们只有一个地球，保护地球，我们责无旁贷。同学们想不想继续调查研究关于环保的问题?给同学们留两个作业：
板书设计：
地球的伤心事
受伤的原因：人口问题——不堪重负
环境破坏——日趋严重
资源浪费——日趋贫困
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