精选定格作文集合九篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的定格作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
定格作文 篇1
我喜欢记录生活中的美好，把那些美好的瞬间定格，像沙漠下暴雨，大海亲吻鲨鱼，黄昏追逐黎明。这些画面给我视觉上的冲击，就比如那夏季的雨。
夏季的雨总是那么猛烈，充满激情，但雨中那些温馨的画面也感染着我。我看过雨中相挽而行的白发老人，看过雨中嬉戏玩耍的稚童，看过同一把雨伞下甜蜜的情侣。
但今年的雨来得过于猛烈，有些势不可挡，在两次台风的袭击下，洪水肆虐，许多地方被大雨淹没。而作为渔民的爸爸也把心提到了嗓子眼，但即使再担心，也不能阻止该发生的事。
连续几天的暴雨，池塘的水猛涨，我家池塘的水位已经和路持平了，池塘内的鱼虾蟹都游出了池塘。我看着一向冷静镇定的爸爸满脸焦虑，脸上的皱纹一道比一道深，手中的烟还燃着，烟雾中那一刻的他我从没见过。
爸爸在雨停的间歇就立即赶去了池塘观察情况，他在池塘中多下了几道地笼来捕捉剩下的寥寥无几的鱼虾。时间一分一秒过去，天空又昏暗下来，太阳像个玩捉迷藏的孩童又藏了起来。不久，淅淅沥沥的雨点又落了下来，而后雨点越来越大，急骤地敲打着玻璃，像一曲劲爆的打击乐，但我却无心倾听，因为爸爸还没回来。
我撑着伞站在靠船的`岸上，看向远方，等待一个高大的身躯。不久，我依稀看见一条船从远处划来，伴着轰轰的雷声。船停了，雷声依旧，伴着急促的哗哗啦啦的雨声，我悬着的那颗心落下了。我大声呼喊：“爸爸！快来！”一个高大的身影笼罩在我的上方，那一刻，我沉下的心仿佛被某种无形的力量狠狠地撞击了一下，心头有股说不出的滋味，百味杂陈在心中。我看到他黝黑的像炭一般在烈日下晒伤的皮肤，他稀疏的头发中几缕银白的头发在雨珠下那样刺眼，雨水顺着脸颊向下流，脚下的拖鞋还是那双……
时间定格在那一刻，好像满世界只有我和大雨中的父亲。
那一季的大雨，那一瞬的定格……
定格作文 篇2
我对着n张白的刺眼的试卷，眨了眨干涩的眼睛，从书堆里抬起头来。外面天气晴好，阳光从窗户中溜进来，我可以看到悬浮在空气中的灰尘。时光，静好。猛然间想起某同学谈笑间插入的一句：“激情燃烧的岁月，我们无处安放的青春。”
我们是背着背包走在人生旅途中的前行者，偶尔抬起头，看到的也只是别人一往无前的背影。但时光和生命绝不会只定格在这一页。
慢动作千卷胶卷重播默片定格一瞬间。
记忆是生命的相机，带着斑斓的色彩，定格成长。
你记得儿时捉蟋蟀的草地吗？天空很蓝，天气是漂亮的金黄色。稚气的嬉闹，欢声笑语。微陡的草坡，是玩乐的好地方。我们手拉着手唱着儿歌，黑色的头发被阳光晒暖，尘土依恋于睫毛上，视野里是一个个光晕，美好如幻觉。时光定格在那时，欢快而明媚。
你记得那个独自在树下等待夕阳的.傍晚吗？夕阳把天染得红透，不远处还有几声蛙鸣，微风吹着麦穗浅浅的低头。一个人看太阳沉入地平线，看天色一点点变化，看飞鸟飞过，看月亮升起。时光滞留在那时，恬静而辽远。你记得独自品茶的那个午后吗？一片片茶叶浸润在滚烫的水中，不断的膨胀展开，由翠绿慢慢转淡。它们在水中浮浮沉沉，让人联想到生命的起伏波动，来回于转，品味萦绕着的幽香，唇齿间还留有余香。时光沉淀在那刻，安静而惬意。
你记得捧一本书安静阅读的那天吗？席地而坐，地板传来一阵微凉，略微泛黄的书本，仍旧服贴的纸角在指尖翻转，体会主人公的悲欢离合喜怒哀乐。时光积聚在那刻，质朴而洞明。记忆是充满韵味的，像涂满文字和记号的纸条，藏在头脑里。那里定格着一份浪漫，悠闲。无论走多长的人生路，都始终记得那些转瞬即逝的美好，都能用纯净透明的眼镜看待人生看待世界。
时光记得那些恬然安谧的镜头，深深的定格。高速运转的现代生活，我们无法避免在人群的推挤之中奋力前行，亦不能忘记那些安然自由的时光。我突然很想随意坐上一列火车，去观赏旅途的风景，体味生活的意义，用双眼用心灵去定格，一切美好。
定格作文 篇3
夏日午后的阳光总是那么明媚，坐在书桌前的我，翻着眼前的毕业照，那时的画面在我脑中一幅幅地浮现。
那时的你们，那时的我。
那也是个炎热的盛夏，小学的各种花儿依然开着，那时候，我牵着父母的'手走进校园，兴奋地看那开得妖艳的花儿，看那翠绿的草坪……不知不觉我来到了一年级的教室。
那个时候，我遇见了你们，你们遇见了我。
花儿落了又开，燕子去了又来，树上的年轮又多了几圈……我们都长大了。坐在教室里，听着班主任的讲话：“好，现在你们长大了，该进初中了……”五年这么快就过去了吗？我眨了眨眼，酸酸涩涩的，似乎有什么不明液体。“大家现在是不是挺开心的？终于不用再受我折磨喽……”老师半开玩笑地说。我分明看见了老师眼中晶莹的泪光，可他的脸上却依然保持着笑容……
五年啊，多少次老师的教育，多少次大大小小的考试，又有多少次悦耳的欢笑声从我们教室里发出呢？数不清了，也没有机会再去数了。“到了初中以后，一定要好好学习，记得十年后回来让老师看看你们都成什么样了，你们还记不记得我啊……”
怎么可能会不记得呢，您对我们那么好。“叮铃铃……”放学的铃声在耳畔响起，曾经无数次盼望响起的铃声，此刻听来却那么刺耳，我们依然静静地坐着，没有一个同学准备起身离开。老师环视盯着他的三十几张脸，沉默了半晌：“……走吧，下课了，放学了。”听着这一声宣告结束的话，班长终于忍不住哭出声来，她抽噎的声音终于让我们的眼泪也夺眶而出，我们是多么舍不得老师，舍不得同学，舍不得这个呆了五年的教室。
长达五年的火车到站了，乘客们都得下车了，我们都想给对方一个拥抱。我们真想对老师说：“老师，其实你还有好几张卷子没有讲完，这次……您可以拖堂，无论拖多久。”我哭了……下一个盛夏这个教室里又会坐满人，又会充斥着欢笑，只是，那些人不再是我们。我拥抱了他们，以后或许都见不到了吧。
那年盛夏，我离开了你们，你们也离开了我。五年的光阴，三张试卷便考散了。
“咔嚓”一声，拍尽了我们五年的时光，拍走了光阴，拍散了我们，但拍不散我的心，更拍不散我们的情。我会把这一幕永远定格在记忆中，纪念你们，纪念过去。
“啪……”泪滴在桌子上的声音打断了我的回忆，我惊惶地抹去。却抹不去那年的盛夏，那年记忆中的你们。我盯着那张毕业照，你们和我，这一幅画面将永远定格在我的记忆中！
定格作文 篇4
商机来到。有 A、B、C、D、E、F三对六位朋友，他们共同遇到了一个很大的商机，这个商机所包含的利益、收益、好处都非常的巨大，但这个商机的特点是：有不确定性、时间长期性、短期无分文现金流回报、仍需个人继续投入花费、可能会经历许多磨难煎熬。
退却放弃。过了两年，A朋友、B朋友退出了，理由是：判断不出希望，不再相信这个商机生意是真的。又过了两年，C朋友、D朋友也退出了，理由是：这种生意老没结果，太麻烦了、熬不下去了。
依然坚持。但是，E朋友和F朋友却依然继续坚持往下走，因为，经过深度分析、深刻悟道，他俩认为这种商机绝不只是一个生意，如果用普通人“做生意”的心态去对待这个商机可能会没有好结果，如果用“做事”、“做事业”的心态去判断，可能会有大机会。“做生意”的心态格局与“做事业”的心态格局绝对不同，前者死盯着利益、急切投机而急功近利，就会不想多付出、就没有耐性、没有苦熬品格，所以只能选择放弃。而后者盯着的是事情：应该付出什么、事情要做好、要坚定信念、坚信有就有没有也会有、把困难眼泪自吞下肚、要笑到最后。
收获果实。进入第五个年头，E朋友和F朋友果然获得了这个商机的巨大利益。这个商机的幕后者对他俩说：就因为你俩没有把这商机当着“生意”看待，而是高悟性地正确地以“事业”眼光看待，而且忍受了五年多的'艰辛苦难，因此，这个胜利果实你俩享用理所当然、当之无愧！
体会结论：心态格局就是命运！好的心态决定了好的命运！而不好的心态就没有好命运！什么叫天命？什么叫命中注定？就是这个道理！
定格作文 篇5
一幅照片把大家带到了70多年前战火纷飞的年代，那定格的镜头记录着一个小男孩失去亲人的凄惨境遇。当时发生了什么事?这个孤独小男孩的命运如何?联系照片上的人和景，写出看到的和想到的，这便是本次习作要求。写好这篇习作，应从以下方面着手：
第一：了解背景，还原照片中日军轰炸火车南站的惨烈场面。在动笔之前，我们可以通过电视、书籍、网络等了解日本侵略者轰炸上海火车南站的历史。当时三架飞机呼啸而来，火车南站顿时成为一片废墟!战地记者王晓亭将镜头对准了这个孤独的孩子，拍下了这张极有控诉力的照片，引起了国际社会的强烈反响。了解这个背景后，我们就可以从画面上提取天桥断裂、铁路扭曲以及断肢残体等信息，还原当时的惨烈场面。
第二 ：合理设想，描绘小男孩失去父母后孤独无助的表情动作。在整体描述日军轰炸造成火车站面目全非、触目惊心的现场之后，接着文章就应该聚焦到铁轨中那个让人心痛的孩子身上。结合当时的情景设想一下，他的父母遭到了怎样的不幸?他的内心收到了怎样的重创?要细致具体地写出孩子的外貌、表情、动作以及嘴里的呼喊，只有这一部分写成功了，才能把读者带入那种情境，体会那种无助。
第三：倾诉心声，表达对侵华战争的憎恨，对世界和平的渴望。当照片中定格的镜头动起来，当惨绝人寰的一幕在我们眼前重放之后，它一定会带给我们心灵的震颤。那么，接下来我们就要写出自己的.心情，表明自己勿忘国耻、振兴中华的立场，更谴责日本侵略者的卑劣行径，表达对战争的憎恨和对和平的渴望。
一张照片还原历史，一个镜头揭露罪行。让我们用饱含真情的文字真实再现当年的凄惨情景，让定格的镜头动起来，让我们铭记我们国家蒙受的苦难，让我们呼唤和平与安宁……
定格作文 篇6
有人言：做父母的给了子女以生命，仅此做子女的已经还都还不清，更不谈做父母的为子女付出的那些太多太多的血汗和青春。
此话确实，我们做子女的还都还不清父母给我们的。那么，问题来了，既然确实还都还不清，那是否可以不还？如果不还，根据伦理道德，依照儒学传统，那做父母的岂不是很伤心，做子女的岂不是很不孝？如果顺伦理道德，行子女之道，让父母不那么伤心，那就是当还了，还不清也当还。既然当还，那怎样才能保证行子辈之道呢？首先的问题自然是顾及自身，自身未顾，何以顾旁？
在这样一个处处充斥着金钱味的物欲膨胀的时代里，如果做父辈的除了给自己儿子生命外，并没有留与什么财产，那么这对于做儿子的来说，是幸事呢还是不幸呢？
也许是幸事。因为有人言，穷人之子早当家。确实，按照惯例，也就当今而言，没有比此更能使人快速成长的，没有比此更能磨人之心志的，没有比此更能使人奋发上进的。可以将此看作是天将降大任于斯人也的前提。
也许是不幸。因为时代已经不同了。经济学里的马太效应理论是，贫者愈贫，富者愈富。为什么资本主义里资本家会越来越富有，因为以资滚资，越滚越多。贫者无资，那么贫者自然永无翻身之日。那种穷穷不过三代的说法仿佛已经过时，更流行的是：一代富有代代富有，一代受穷，代代受穷。
也许不幸大于有幸。由于不在同一起跑线上，穷人之子当会更加勤奋努力。勤奋努力固然是好的，可是当勤奋努力并没有起到多大成效，那么不幸的也许就来了，他的美好的想法甚至都将化为泡影，从此披上了悲观主义的色彩。没有了灿烂的笑容，有的只是僵冷的面孔；没有了积极进取，有的只是消极懈怠；没有了尊严，有的只是自卑；没有了希望，有的只是绝望。一旦不再抱有希望了，那么人也就麻木了，也就颓废了，丧失了斗志，活着也是死了。那他的人生也就毫无意义了。
责任重于泰山。如果一个人仅仅只顾及自己，只局限于自己，那么这人的`人生还有多大意义呢？应当是没有意义的！只有有了责任，并且心系之于责任，不再仅仅系之于己，行系之于责任，不再仅仅为己，也才会更有意义吧！既然父母给了我们生命，那么我们首要的责任不就是在父母有生之年行子女之道吗？现在，问题又回来了：自身顾不及，何以顾其他。
命运，你会将我定格吗？
现在事实的是，父母给了我生命，并且让我生在了这样一个时代里，并且没有留给什么财产，并且身为男儿。那么我自然免不了抱怨，甚至怀疑，甚至怀恨：如果让给出的生命毫无意义那不如当初干脆不给。虽然有抱怨，有怀疑，我还是不希望你急着回答，不希望你给予肯定的回答。因为毫无意义的人生将会非常可怕。
受穷，而且还要兼顾很多，我不知道这是不是一种悲哀。如果认定这是一种悲哀，那么也就认定会将我定格，会成为宿命。这不是我想要的，不是我希望的。
受穷，又要兼顾很多，我不知道我是否会受到崩溃。如果退缩惧怕，那也就是认定你会将我定格。就现在而言，我还不至于崩溃。
至于以后，我仍然不知道你会不会将我定格。我不愿意相信你的残忍，我不愿意看到残忍的出现，所以，我还不会放下勤劳的双手，我还不会停止活跃的思想。做好自己，我还不会不管不顾这一声声灵魂的呼唤。我想，以后的还是留待以后再见分晓吧。
定格作文 篇7
温暖，一个多富有魅力的字眼!温暖是什么?一种奇妙的感觉!
那一天，我一人独自走在回家的路上。月光冷冷的，周围一片寂静，而我的心也凉凉的，眼睛渐渐变得模糊。我不禁想起今天中午的事情，“你为什么不经过我的允许，就动我的东西?”我朝着她大喊，“有什么嘛，真是的。”她却不屑一顾“我，我再也不理你了!”“不理就不理，怎么了!”
我应该向她道歉吗?难道真的是我错了?不，我没有!我一直以来都很相信她，没想到她会这样。
走着走着，鞋带开了，难道让我“低头”?为什么!我的心顿时像被冰冻住了，眼泪也止不住的往下流。我擦了把眼泪，继续往前走。
“小朋友，”我看到一个陌生奶奶，“鞋带开了怎么不系?会绊倒的把温暖定格在心中作文作文。”陌生奶奶笑着说。
“我认识您吗?”我小心的试探着问道，“什么?”“没什么，没什么。”“快系上吧”我顺从的把鞋带系上“谢谢您，奶奶。”
“没什么，以后鞋带开了就要系，摔着怎么办啊，你说是不是。”“嗯，谢谢奶奶，奶奶再见!”“再见。”她笑着走了
我的心像在冬天被阳关照耀，暖暖和和的，再也没有那种寒冷。
直到现在，每当我的心受到“寒冷”时，我都会想一想那位慈祥的老奶奶。她的.话，她的一举一动，我都记忆犹新。让我的心暖洋洋的。
也许一个不经意的动作，一个句不经意的问候，会让别人温暖一辈子……
愿温暖永远定格在我的心中。
定格作文 篇8
十八岁的年纪里，无数记忆已垂垂老去。阵阵温暖的春风夹杂着阵阵青草的清香拂过我们少年的心，或酸甜，或苦涩，有过欢声笑语，也有过泪水涟漪。
默数过去，回忆的是一条旧街，寂寥而悠长。曾记得，每当黄昏来临，我总会踏着余晖，迈着轻快的步走过每个转角，期待着那一阵沁人的香味，那是巷口阿婆买酥糖的香味。她总是推着一辆破旧的小车，但周围总是围满着好多好多人，大多数都是小孩子。因为阿婆的酥糖的确很好吃，白白的酥糖上面地铺满星星点点的芝麻，弥漫着浓浓地香味。我们这些馋嘴的小孩子，编纂者手中几个硬币，在车前转悠着，想找到一块更大或更白一点的。这时的阿婆总会皱起满脸的皱纹，对我们笑着，替我们挑选最好的一块。如今想起，独自彷徨，落步谱写着残章，摊开手中的岁月，在繁华深处，邂逅了一抹斜阳，匆匆的一挥衣袖，拖着伤感的足迹向前，几处灯火阑珊？不去思量，遗忘了古色古香，沾染了莫名的忧伤。
光影流年，回忆是那年剪影的'校园。早就听过，青春是道明媚的忧伤。模糊记得那个夏天明媚着阳光，但我们的心却始终明媚不起来，甚至是湿漉漉的，好似轻轻触摸一下就会像喷泉一样奔涌而出。我们互相隐忍着眼中的泪水，凑成堆说着未来想要的生活，却对过往的点点滴滴不敢直言。那时离别的苦涩压抑着每个人的心情，那时的我们天真地约定彼此的感情要地久天长。如今风依旧在吹，我却模糊了你们的笑脸，记不清你们的容颜。回忆渐渐褪去了苦涩，随之代替的是满心的甜蜜和美丽。
时光沙漏，回忆是一帧发黄的照片。青春的勇气带我走过一个个人生的十字路口。而现在眼前照片里那张青涩的脸孔，好似述说着恍然间童年就落下了帷幕，还没来得及感慨，那些人，那些事。我在细碎的流年里，书写着明媚而刻骨的欣喜和悲伤，看时光仓促，把隐隐的悲和喜遗留在记忆的角落。但流年无法带走一切，当春日的嫩芽咬破冬日的束缚，当暖暖的春风吹拂在我们脸上。，我们有一次走进秋天，走进这个回忆的季节。校园小道，三三两两成堆，引得一地的叶子飞舞。而我们，在这个清冷的季节里追忆似水流年的回忆。
“开始的开始，是我们在唱歌；最后的最后，是我们在走。”我们都一样，那曾经的关怀，那曾经的陪伴，曾经开过的一树绚烂的美好回忆，都珍藏在心底的某处，一转身，一道别，都会放置心中一隅，永不褪色。
定格作文 篇9
放学的路上，我百无聊赖地走着，此时已是日薄西山，在阳光的照射下，天空中大片的云朵呈现出或浅或深的橘红颜色，晚霞在天空流连，默默地伴随着忙碌一整天后归家的人们。那拥挤的车道，接连不断的鸣笛声更是激发了人们归家的渴望。整个城市弥漫着喧嚣，却也营造出一份奇特的和谐。
就这样信步走着，这时，前方的一对父子吸引了我的'注意。父亲大概是接刚放学的儿子回家，两人正并排前行。男孩肩上压着一个鼓鼓囊囊的大书包，与他瘦小的身躯很不协调。孩子本身就小，走不快，再加上背着大书包的缘故，他的步伐显得更为缓慢。他那高大的父亲便也故意放慢脚步，一步一步跟着儿子。
许久，父亲见儿子走累了，便从孩子肩上拉下书包挂在自己的肩头。儿子减轻了负重，孩童的天性顿时显露无疑。他咧开嘴对父亲一笑，便欢喜地蹦跳着向前跑去，不时回头瞟一两眼父亲。父亲似乎也很高兴帮孩子解除了书包的束缚，他慈爱地看着前方的儿子，不觉加快了些脚步。
夕阳西下，街道上依旧是一片嘈杂。公交站台上，熙熙嚷嚷的人群焦急地等待公车。马路中央汽车堵塞得水泄不通。配合着人流车潮，太阳也在此刻尽情地释放他的光芒，晚霞笼罩在城市的上空，明艳不可方物。
父亲依旧向前走着，前方的孩子却像是想起了什么似的，又跑了回来。他紧紧跟在父亲的身边，与父亲并排前行。过了一会儿，儿子又侧过身，从父亲肩上拉下一根背带背在自己肩上，试图分担书包的重量。“爸爸，书包怎么不重了？”男孩疑惑不解。很明显，孩子与父亲的身高差使书包的重量仍然由父亲一人承担。“是啊，的确不重了。”父亲答道，依旧慈爱地看着儿子。
时间在这一刻定格了前方的画面，一对父子由书包相维系，并排走着，他们默默地前行。我静静地注视着他们的背影，只觉得他们踏上的是整片晚霞。
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