游戏作文

时间:2023-01-13 16:00:26 游戏 我要投稿

【实用】游戏作文合集九篇

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的游戏作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】游戏作文合集九篇

游戏作文 篇1

  下午,我和姐姐在妈妈的学校玩儿。

  姐姐带来了一位同学叫陈思琪,我们玩了两个小时。

  第一个游戏是游戏本里的'游戏,我们砸金蛋,转转盘,买东西,玩得可开心了。

  第二个游戏是站岗游戏,我们轮流站岗,“ok”的手势表示一切很好,挥手的表示准备逃走,往里面看发出“叫”的表示有人真的来了。陈思琪很搞笑,每次站岗不见人窜来窜去的,搞得大汗淋漓,我和姐姐在里面睡了一觉。

  四点了,妈妈把我接走了。

游戏作文 篇2

  今天也没有什么事情做,当然是打开电脑,玩会儿游戏了。在QQ上叫上了好朋友——王伟,他可是我从小玩到现在的朋友,玩CF的技术非常高,枪龄已经四年了。

  我们上了穿越后,我提议要打战服,叫上了战队上技术不错的一个人,来到了战服区,我开了个房,六人房,我们打爆破,黑色城镇,五回合。不过多长时间, 对面便来了一个战队,都准备好后,便开始了。对面的等级都比我们高,但是我们却丝毫不在乎等级。我们出生在了潜伏者的`复活点,第一局,我是为了试探一下对面的技术有多高。很快,在还有一分钟的时候,我们潜伏者全部死亡。

  我在聊天框里打出字:对面有点意思。第二局,意料之中,便取得了胜利。第三局,有一点不幸,我们可能太过于轻敌,我们两个人都死了,就剩下了我一个人,对面还有两个人,我这时拿的是银色杀手,这可是把机枪,玩的非常不方便,不适合打生化。我带着C4来到A大道,先打掉了在A桥露头的一个敌人之后,我跑到了猪圈,因为此时时间充足,我知道我打掉他们一个人后,他们剩下的那个人肯定要来找我。还有一分钟的时候,我来到A点下包,我下了A大包,捡起地上的翔龙炮,便躲到了远处的猪圈里,对面并没有经验,在A点找了半天,就是找不着我,当他拆包的时候,我用炮打掉了他。

  之后的几局,都在意料之中,王伟总是上演1V3的情况,我们总是收不到人头。

游戏作文 篇3

  我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……,但是我最喜欢玩的游戏还是捉迷藏!

  捉迷藏分2等,第1等是抓得人看到了被抓得人就输了!第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了!我玩的是第一等。

  每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸,都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组,刘彩芸和李炯宏一组,我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们!这天是星期六,我们跟往常一样在玩捉迷藏,我还是跟钟舒琪一组!开始了,是他们抓。我们两个人先出我们小区,再去对面的一个小巷子,在走完三棵树之后往右走,之后往右拐进去。我们就在那里静静的等。等了十几分钟,我们等不急了!所以兵分两路走,怕他们发现!我去我们小区里,看他们的.着急样儿!我上前去拍拍刘彩芸的肩膀,吓的刘彩芸“妈呀,爸呀!”的直叫回头一看是我,说:“龙典月呀!你吓死我了!但是我终于找到你了,哈哈!”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了!

  捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好,玩的有趣,玩的痛快!我下个星期六一定还玩,我永远都不会玩腻!

游戏作文 篇4

  “哇!水老师是神算子呀!”

  “老师,下次我准备好了要向你挑战!”

  一听声音就知道水老师又带我们玩游戏了。猜猜看,今天玩什么?告诉你吧,我们在玩益智游戏24点。游戏规则是:将四张扑克牌上的数字进行加减乘除,但每张牌只能用一次,并且运算的结果必须是24。花牌不许用,所以事先剔除了。

  女生队先玩,最终是我与方园鑫打成了平局。复赛开始了,我们俩的眼睛死死地盯着牌上的.数字,仿佛要把这四张扑克牌给吃了。第四局牌的数字是3、10、1、6。我们俩正在冥思苦想,只听见岑本杰和贺正阳喊道:“我算出来啦!”水老师笑嘻嘻地添油加醋:“开始倒计时了。”我急得就像热锅上的蚂蚁,大脑高速地运转,可惜一片空白。当数到“3”时,方园鑫一声吼:“我算出来了!”那分贝高的都快把水老师家的白板震下来了。答案就是“3×10-6×1=24”,天哪!竟然这么简单,我怎么没有想到?最终结果还是平局。难道还要再赛一局?

  “你们用‘石头剪子布’一决胜负吧。”水老师提议。三局过后,我胜出,顺利成为了本轮比赛的“女王”。方园鑫在一旁有点伤心,水老师安慰她:“下次再努力,没关系,重在参与嘛!”

  男生队由水老师顶替未到的盛旋参赛,这简直是毫无悬念呀,结果当然是水老师获胜啦!谁让他们提议让水老师参赛的?我估计男生队的肠子都要悔青了。

  总决赛到了,我一开始的自信统统消失,因为水老师是一个大人呀!我以为会由一个小孩子和我对决,那样心里起码会轻松一些。比赛一开始,四张牌刚放下来,我还没有看清楚是什么数字,水老师就大喊:“我算出来了!”因为是三局两胜,我又出师不利导致三局全输,屈居亚军,而水老师则获得了“神算子”的美誉。

  比完赛,水老师有感而发地吟出了一副对子:“加减乘除任意搭,二十四点显神功”。看来我们以后一定要多背诵乘法口诀,活学活用,期待下次比赛战胜水老师啦!

游戏作文 篇5

  今天,我和小明,小红,小峰在家门口一起玩了跳长绳。我们准备了一根长长的绳子,小明和小峰在两边甩绳子,我和小红在中间跳。

  第一次甩绳子,我被绊倒了,小红却已经跳前空翻了三个。第二次甩绳子,小红被绊倒了,我把他扶了起来。第三次甩绳子,我们终于学会跳了。

  我们换了一下位置,我和小明在两边甩绳子,我甩了一会儿就觉得很累,但我还是坚持下来。然后我看见小红比之前跳得更高啦!一次也没有绊倒。到小峰了,小峰跳的`更高,更流畅了。

  又换了一下位置后,我在中间跳,她们把绳子高度调的更高了。可我还是轻松的跳了过去,他们又调了高度,我双腿一跃,还是跳了过来。小红可就惨了,她看见这种高度后,双腿一抖,就被绊倒了。之后他站了起来,又接着跳,她跳的比我都要好。小明见此情景,也想来跳一下试试,他看见这个高度,丝毫不畏惧,一个后空翻就翻了过去。还留下一句话:“这也太低了呢!”

  游戏结束了,今天好快乐呀!

游戏作文 篇6

  “哈哈!”教室里传来了一阵阵笑声,同学们个个笑得前仰后合,他们在干什么呀?他们在玩一个有趣的游戏“数字陷阱”。

  游戏规则是这样的:同学们依次说数,说到3的倍数的那个人要起立鼓掌,但自己不能说出这个数,错了的.人要到陷阱区去。

  游戏开始了。“1、2”我还不清楚游戏的规则,就站了起来,大声说出了一个数字“3”,霎那间台下一片笑声,同学们有的笑得直不起腰,有的议论纷纷,还有的捧腹大笑,老师用嘲笑与怀疑的眼神看了我一眼。然后说第一位同学落下陷阱,请上台签名,我笑容满面迈着稳健的步伐,开心地走上了台,胡乱地签了几个字,像是被表扬了一样,一蹦一跳地进入了陷阱。

  接着是“稳重的大象”马鑫宇,他想到了“15”是“3”的倍数,但是就是控制不住自己那张机灵的嘴。站起来鼓掌之后又说了一个“15”,结果成功掉入陷阱,看仅仅有短短的十秒钟,我又有了一个新朋友。

  最有趣的是张爱钟落入陷阱的情景,到他时,他想站又不想站,犹豫了好一会儿,终于紧紧张张地说出了一个大数字“27”,这不正好是3的倍数吗?老师让他签名,他一边抖着腿一边草草的写下了名字,然后轻唱着《猪八戒背媳妇》的主题曲,跳着十分优美的“猪八戒舞”晃上了台。

  最吃亏的一定是梁好同学了,他最后一个被抓上台,上台之后竟然连自己说的数字都忘了。

  虽然这次游戏,我被抓上去后又退了回来,真是大难不死,但是我觉得自己以后不能再毛手毛脚,不细心了。

游戏作文 篇7

  【设计理念】

  设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,在“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,培养语言智能,提高学生的日常生活口语交际能力。在口语交际中发展人际关系智能和自我认识智能。

  【教学目标】

  1.引导观察游戏的过程,在看图和游戏中产生口语交际的愿望。

  2.规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏中有趣的地方。

  3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流评价,学习询问。

  【教学准备】

  1.多媒体课件。

  2.游戏宝盒、小丑图、眼罩、话筒。

  【教学课时】

  1课时。

  【教学过程】

  一、游戏导入

  1.重温乐趣。

  师:小朋友们喜欢玩游戏吗?(板书:游戏)

  生:喜欢。

  师:那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑运动操”,就是请你做与老师说的相反的动作,比如老师说哭你就──笑,说起立你要──坐下,看谁反映最快。

  (师生配合玩游戏,学生一边玩一边笑,还有些手忙脚乱,但兴趣盎然,课堂气氛高涨)

  2.谈话激趣。

  师:你们觉得这个游戏怎么样?(生:太有意思了!)看来,这真是一个有趣的游戏,逗得大家哈哈大笑!(板书:有趣的)其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢,你们能说出这些游戏的名字吗?

  生(看书上的插图)齐答:老鹰抓小鸡,贴鼻子,丢手绢。

  师:对。你们平时还玩过什么有趣的游戏呢?(生踊跃举手)

  3.句式训练。

  师走到一个学生身边问:请问你玩过什么游戏?

  生1:“我玩过老鹰抓小鸡的游戏。”

  生2:“我玩过冰冻解冻的游戏。”

  师:回答很完整。你们都只玩过一种游戏吗?能不能用这种句子,试着一口气说两种游戏?

  (板书:我玩过_____和_____的游戏)

  生1:我玩过丢手绢和老鹰抓小鸡的游戏。

  生2:我玩过摸鱼摸虾和老鹰抓小鸡的游戏。

  生3(声音响亮):我玩过打地鼠和老鹰抓小鸡的游戏。

  师(问一学生):小评委,她的表现怎么样?

  生:她的声音真响亮。

  师:对,小朋友们说话的时候也要像她一样,让大家都听清楚。

  大家玩过这么多的游戏!请想一想,在这些游戏里,你觉得什么游戏最有趣?

  (板书:我觉得________的游戏最有趣)

  生1:我觉得捉迷藏的游戏最有趣。

  生2:我觉得老鹰抓小鸡的游戏最有趣。

  师:还有谁想说?(学生积极举手)哇,这么多人想说呀!就请同桌的两个小朋友一个像老师这样有礼貌地问一问:“请问你觉得什么游戏最有趣?”另一个同学回答,开始。

  师(引导、点评):和别人说话的时候要吐字清晰、声音响亮,并看着他的眼睛,用眼神来帮助交流,这样才更有礼貌。

  (请一些学生评价其他同学的发言)

  二、玩中练说

  1.体验游戏。

  师:我知道一说到最有趣的'游戏,好多小朋友心里呀都痒痒的,那我们再玩一个游戏怎么样?(生兴奋地:耶!)

  师:看!(拿出小丑图)多可爱的小丑呀,可惜少了一个──(生:鼻子!)现在我们就来玩“贴鼻子”的游戏。请大家跟我说──贴鼻子。(师正音“子”,轻声,并讲述游戏规则)谁愿意帮助小丑贴鼻子?我要请最认真听规则的孩子来玩。(请2人复述规则,并选一个说得好的学生上台)

  2.引导说话。

  师:其他同学别着急,请你睁大眼睛,认真看看游戏哪里有趣?(在“有趣”旁打问号)待会儿告诉老师。谁说的最有意思,我就请他来玩游戏。

  (学生纷纷坐好,准备认真观察。教师带领大家为玩游戏的孩子加油,教室里气氛十分热烈)

  师:同学们玩得都很开心,谁来说说游戏怎么玩,哪里有趣?(生答)

  师:大家应该怎么听别人说话呢?(生安静地坐好)对了,做个文明的小听众。

  生1:刚才子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边,小丑好像长了两个嘴巴,我觉得很好玩。

  生2:子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边,好像小丑流下的口水。真有趣!

  师:小丑有趣的样子逗得大家──哈哈大笑。听你这么一说,老师也觉得这个游戏真是太有趣了!(许多学生积极举手)这样吧,请同桌两个小朋友互相说一说,说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。(同桌交流,教师巡视)

游戏作文 篇8

  两年前,我还是一个沉迷于网络游戏的小少年,当时真是风光,几乎所有游戏我都玩过,这不是吹,我不仅玩过而且玩的还很好,当时同学们最爱玩的游戏是“QQ飞车”,那里面有一个非常GOOD的车叫做雷诺,当时得到它的玩家并不多,而我就有一辆,我整天坐在电脑前面飞驰在飞车世界,成绩名落孙山,跌入了万丈深渊。

  我被班级里的同学称为“游戏王”,我曾扬言说班里若有一个人能虐得了我我就退出飞车。我打着“求虐”的旗号自认为是“飞车之神”,这种感觉持续了很久,终于有一天有一个叫“回头”的1级玩家号称是我的同学来虐我,我果断的接受了他的挑战,结果玩了5局被虐了4次,我终于折服了,我们互相加了QQ后交流技术,大约过了2个小时,我终于想要问他是谁,结果他说“我是你的老班”。我呆住了,什么?无人能敌的我竟然被自己的老班给虐了,我知道老班很长时间不玩游戏了,我将信将疑的质疑了他,后来经过视频才发现真的是我的'老班。我以前成绩很好,关系几乎是老班的“铁”。老班说:“我已经5年不玩这游戏了,看来我还是宝刀未老啊!”我问:“老班为什么又玩上游戏了?”他语重心长的说:“我以前的铁哥如今沉迷网络,我怎呢袖手旁观呢?呵呵,铁子,离开游戏吧,游戏里的感情都是假的!你看我……”我打断了他的话:“曾经我们一起纵横飞车,你就是为了这事而退出飞车?”他又说:“当然不是,我曾被自己的同学虐了之后我就退出飞车了。这回你也被虐了吧,哈哈……”老班以前玩飞车玩不过我,可现在他这么厉害,我知道这之前他一定私自练技术了,或许他是为了我……我马上下了QQ,瞬间把QQ飞车这个游戏卸载了。

游戏作文 篇9

  那是个阳光明媚的上午,第一节课上完后,同学们一窝蜂的涌出了教室,操场上欢声笑语,热闹非凡。

  我也跟着蜂群一起出去,可刚飞到楼下就被带着许老师下发的禁行令同学捉拿回监狱--教室,唉,谁叫我这几天放飞的太滑溜了呢,被老师禁行了!课间休息时间,我除了上洗手间,就只能待在教室。

  无聊的我看着同桌忙忙碌碌的摆弄着投石机样的东西。把石头橡皮搁在投石机的投石处,哦,不对,准确的说,应该是投橡皮处。看着投橡皮处上的橡皮,我都可以想象到此时橡皮的紧张,因为投的不好,被投到操场上,同学们左一脚,右一脚的,会让它全身酸痛,面貌全非的。唉,可它命不由己呀,它的命运由我同桌小刘同学掌控了!敬爱的小刘同学已经试验了多少块橡皮了呀!

  只听到啪的'一声,橡皮飞了出去。原本,橡皮应该命中左前方同学桌上的目标纸盒。可现在,橡皮却360度无死角的旋转着飞出了窗户,向操场上落去。OH,NO!小刘同学惊呼,嘴巴张的老大,眼睛透着紧张,这是二楼呀,楼下操场上到处都是同学们呀,要是砸到同学了可怎么办呀。

  我拍了她一下说快下楼!,她这才回过神来,猛地站起来,准备下楼去看看,叮铃铃、叮铃铃上课铃响了,我们只好无奈的坐下,心神不定的上课,生怕有哪个同学冲到我们教室,指证我们砸伤了他

  第二节课下课后,我和小刘同学立马冲到楼下操场上,四处游荡了一圈,幸好没有听到有同学被砸伤。我们上完洗手间,一起在操场上四处找了找,在走道上找到了满身脚印的橡皮,原本白白的橡皮,如今变的黑黑的,就如同刚从非洲回来的奶油小生,变成了黑巧克力!

  虽然,没有砸到同学,我们还是把事情的经过告诉了许老师,许老师首先很严肃的教育了我们这种行为,告诉我们的这种游戏的危险性,虽然橡皮是软的,从二楼掉下去不会砸伤同学,但也会造成疼痛,以后千万不能再玩这种游戏了。接着表扬了我们的知错就改,并且主动承认错误的行为!

  第四节课自习课上,老师还专门给我们上了高空坠物会对人造成伤害的课,我们知道了一个鸡蛋从高楼掉下来就能砸死人的严重后果,同学们纷纷表示,以后一定不会随便向窗外扔东西了。

  这可真是一次危险的游戏!

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