抒情的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的抒情的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
春夏秋冬，鸟蝉虫雪声声不绝，生活何等宁静惬意！昼夜山水，棋箫松瀑处处相伴，人生何等潇洒逍遥！
总有人对中国古人怀有强烈的向往。古老的沉静，间杂着些许轻灵与飘逸，就这样在时光的彼岸朦胧着，以一种神秘的向心力充当着无数后代的精神栖息地。
然而，有一个问题总是被不着痕迹的忽略：时光远去了，但这些美的事物可曾随之消失？既然没有，为何我们现在对他们的美如此陌生？我们丢失了一种心境，发现美、体会美的心境。无论古今，生活总是生活，有喜乐，有愁苦；美总是美，无论表现形式怎样，它无时无处不在。
周国平先生这样说到：“人类及其产品把我和自然隔离开来了，这是一种寂寞；千古如斯的自然把我和历史隔离开来了，这是又一种寂寞。现代人对两种寂寞都体味甚浅又都急于逃避，旅游业因之兴旺。”现代人很忙，忙着工作，还要忙着悠闲，忙着去匆忙看一眼世人口中的美，然后逢人便侃侃而谈，生怕自己显得不够见多识广。美在变得廉价，美在失去生命力，美不再是个人独一无二的心灵享受，而正在成为文凭式的评价工具。太多人打着自我保护的招牌理直气壮地冷漠，在功利与冷漠面前，美的力量太微弱。
“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话的普及程度之高反而阻碍了很多人对其含义更深刻的领会及实践。发现美，用眼，用耳，归根结蒂是用心。有了一颗善于感受美的`心灵，美的涵义便会无限拓展，超出世俗认可的自然风景与人文遗迹，而涵盖一切有价值的事物。高中作文
美是真实的，生动的，可感的！它无时无处不在。如果你能用心培育一株植物，在自家阳台狭小的空间里看它沐浴着阳光散发勃勃生机，这美会胜过林海匆匆三日游；如果你能用心吟咏，品味《滕王阁序》，无论环境如何，它给你带来的美感，比之在人头攒动中瞥一眼那块石碑要珍贵、真实得多。
美与道德不同，它不是普世价值，因此，刻意体会美的过程也就是漠视美的过程。我们需要做的，是回归美的本质，去珍惜事物与心灵契合的瞬间，迎回感动，迎回温暖，迎回一颗善感的心。
美无时无处不在。我们都可以发现自己的“鸟蝉虫雪”与“棋箫松瀑”，不论它们以何种面貌呈现。
结语：以上内容就先为大家介绍到这里，希望大家能够喜欢。
抒情的作文 篇2
夏日炎炎，天气十分酷热，太阳赤裸裸的照射在大地上，过往行人寥寥无几，草木尽枯河流干涸，但‘爱’永不停息。
暑假期间，酷热的夏天如同恶魔一般疯狂地怒吼着。大地呢，不情愿的被太阳穿上一件黄油油的皮衣，出门时就感到身体的水分在随之流逝，树木扎实的把自己壮而结实的跟扎固在土里，拼命地吮吸着来喂养着自己的树叶，那些早起干活的工人们一个个无精打采，有气无力得搬动着砖头，身上时不时落下豆大的汗珠，这是我所见过最热的时候。
我躲在家里丝毫不敢踏出门口，连动也怕动，坐在冰凉的地面上，吃着棒冰，是件多么美妙的事啊。妈妈今天正好休息，本来想着去玩的，没想今天太热，哪哪都没家舒服。
那时家里经济比较困难，全部生活支出都是妈妈努力奋斗，我在家里扇动着扇子，多么想要吃一块冰冰凉凉的雪糕啊，哪怕一口也就解决了我的炎热酷暑，满足了我的愿望，可是想想妈妈每天这么辛苦的奔波，怎么会开口呢。我突然想起，我到现在从未看过母亲吃过什么好吃的东西，都是留给了我，想到这，我的心像被死死紧握一般心酸的说不出话来。我打算给妈妈一次惊喜，让她吃一次雪糕。
我正想像怎么才能拿到钱，去帮妈妈买一个雪糕呢。我想到了一个好主意—卖破烂。我穿好鞋子准备出发，在包里放了一袋垃圾袋和一瓶水。我刚推开门，妈妈就说：“你要去哪儿？”我笑着露出调皮的表情说：“我就去朋友家那里玩一会嘛，马上就回来，放心吧！”妈妈似乎同意了地点了点头，我推门而出，这比我想的还热啊！可是出来了就要开始行动了，怎么能放弃呢？
我赶到大街上，太阳火辣辣地看着我，我的嗓子一会变干枯了，“咕咚”一声水都喝没了，我才捡了半袋的垃圾啊！我跑遍了整个小区，翻着垃圾桶，终于集满了一袋垃圾，我高兴地去回收站，拿着垃圾卖的钱，共是三块八毛六，我心想这大概可以买一个雪糕了。跑去便利店买了一个雪糕，小心翼翼的`跑回家去。
推开门，我走向妈妈将冰糕以最快速度放在妈妈手里，又惊讶又感动地说：“你这是在哪的呀？可别热坏了，把雪糕吃了吧！”我不肯地回绝了，将外出的事告诉了妈妈，妈妈竟搂着我哭了。
在妈妈搂着我的一瞬间，我可以感受到妈妈多年的辛苦全都发泄出来，母爱如此伟大，我的内心被洗涤了，我爱你，妈妈。
抒情的作文 篇3
我们踏着春的脚步，古人何尝不是呢！“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。一句句都是发自肺腑的春的赞歌。
我们来到瘦西湖畔，春光是多么明媚，春风是那么和煦，春草是那么鲜嫩。哦，春，你那么引人注目。
远眺绵延的山坡，翠绿翠绿的，似乎还能听见小鸟们欢悦的歌声；仰天长叹，却发现万物苍茫，天空清澈的如一颗蓝宝石，白云柔软的像松松的'棉花，太阳耀眼的光辉无不散发着活力与希望；弯腰凝视，像绸带般蜿蜒的小溪，一群鱼儿在快活地嬉戏。它们曼妙的身姿如优雅的曲线，一个个水泡是它们快乐的符号。
我醉了，沉沉地醉进了这幅画，仿佛自己也是那轻灵的小鱼，游啊游啊；蹲下轻轻的抚摸那嫩悠悠的小草，那青得逼你的眼，不知为何，心头浮起一阵阵对生命的怜爱。
春啊春，我们正在寻找你，其实我们已经找到了你，你在世界的每一个角落，你深深的埋藏在人们的心里。瞧，你可曾看见，那群活泼的孩子已脱下棉衣；你可曾看见，小草已从地里偷偷的探出脑袋与你招手；你可曾看见，小燕子穿着花衣来了，他们唱着动听的歌，唱出的是活力，唱出的是希望，唱出的是春天！
看，奏响你的圆舞曲吧，大河的波涛如大提琴般的低沉，小溪的细流如小提琴般的轻快，人们的歌声如萨克斯般的悠扬，小鸟的叫声如竖琴般的动听。
啊，可爱的春天！
抒情的作文 篇4
金桂飘香，又是一年教师节，这次作为一名初中生的我又更深的领悟到“师恩难忘”。
老师是园丁，我们就是花朵。老师辛苦的哺育了我们，我们难道不应该回报吗？应该，作为初中生的我应该比小学时更加懂得这个道理。多年来，是老师的点点教诲，如春风化雨般滋润了我的心灵。老师那亲切的话语，让我的心里感到了如家般温暖，如小草迎来春天般欢欣。如今，升入初中，我更深地了解老师的辛劳。
初中的语文老师，幽默风趣；数学老师和蔼可亲；英语老师活泼向上……我们初中的老师个有所长，教学的.方法也各不一样，但在我们这些学生的心中，老师永远是我们最好的老师。因为我们至今还能清楚地记得，遇到困难时老师淳淳诱导的话语，遇到难题时老师鼓励的目光。老师啊，您为我们付出了太多太多的心血，太多太多的时光！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师啊，这就是您的真实写照。你看那语文老师书上的的一行行密密麻麻的文字，其中蕴含着老师付出的多少心血，多少辛劳都尽在不言中。老师为了每一课，都做了怎样的备课，其中的劳累都有谁知道？这就是老师这个职业的神圣，他们从不张扬，从不叫苦叫累，只是默默的承担一切，付出一切。他们身上的品质，难道不值得我们赞扬吗？
老师，您是我们心中的灯塔，指引我们到达正确的方向，您为了我们，就像在海上孤独的生活，也要帮助我们走向正确的航向。您是我们的恩师，因为您把自己的知识全部传授给了我们，我们感激您！
老师为了学生，把自己的智慧锦囊都授予了学生，任凭自己的锦囊被学生抢之一空却毫无怨言，这，我们能做到吗？老师培养的桃李，现在都已长大成人，他们永远忘不了的，就是自己的恩师，传授给自己智慧的恩师！我们这新一代的桃李，正在老师的呵护下茁壮成长，为将来长成祖国的栋梁做准备。但这其中，是老师辛勤的为我们浇水、施肥、捉虫，还纠正我们长得歪的部分，使我们永远都是笔直的向上。这些，难道还不够说明老师对学生的一片心意吗？
老师永远是学生心目中的智多星，在老师面前，学生可以得到一些疑难问题的答案，可以得到数学题的解答方法。老师啊，您如蜡烛，燃烧了自己的激情岁月，却培养出了一代又一代祖国的栋梁；您如春雨，献出了自己的青春岁月，却滋润了一批又一批的幼苗茁壮成长；您如一座桥，佝偻着腰，站在岸的两端，接送着一个个学生从桥上走过，来到知识的彼岸，而您却一直在那里护送着更多的学生，直到渐渐老去……老师，您是我人生的一盏指明灯，照着我前行。老师，在教师节来临之前，请允许我赞美您，歌颂您，祝福您！
老师，祝您教师节快乐！祝所有老师节日快乐！
抒情的作文 篇5
只要张老师在，我的心就怦怦直跳。
几天前，我借给吴纪晨一本《哈利·波特与死亡圣器》，说好了的，寒假过后她还我。没想到的是，当天，书就被张老师没收了。尽管我多次嘱咐吴纪晨，不准把书带到不应该带去的地方，可中午睡觉的时候，她还是把那本“可怜的书”拿到了寝室去看。结果……
“吴若！吴若！你的书！”寝室里闹哄哄的，我忽然听见邓超然在喊我。
“嗯？怎么了？”我吓了一跳，触电般的跳了起来。刚抬起头，就看见那本橙黄封面的书被张老师拿在手里，吴纪晨站在一旁，可怜兮兮地说：“老师，这书是吴若凡的。”
天呐，这下肯定死定了！然后，我就听见张老师拖着长腔，严肃地说：“这本书不管是谁的，都先放在我这。你今天中午要是睡着了，我就还你！”谢天谢地，老师没直接没收，虽然如此，可我的.心还是怦怦直跳。要知道，让吴纪晨睡一次觉可不是那么容易的。
这一中午，我都没睡好。
可没想到的是，下午刚起床，吴纪晨就急急忙忙地赶来说：“完了完了！那书今天上午还姓吴的，下午就给改姓了。”什么？我一听，差点晕倒。
昨天下午，我和吴纪晨去问张老师要书，张老师说：“期末考试好好考吧！考好了再说！”看来只能努力了，总之，现在的我一刻都不得安宁，还不是为了那本书。
抒情的作文 篇6
从在课堂里学吟拼音字母到现在朗诵冰心的散文，一路走来，已然六载。在这六年的学习生涯里，我接受过无数次老师动人的微笑。有表扬我积极发言时，那充满赞赏的微笑；有我获得奖项时，那盛满欣慰的微笑；有我刻苦钻研难题时，那洋溢欣赏的微笑……这些属于我的微笑，都被我好好地珍藏起来。其中，有一次的微笑，让我如何也挥之不去、忘却不了……
那是朱老师才刚刚教我们时发生的一件事。那时，我学习时有点儿心不在焉，十分浮躁，接连好几次作业都做得非常马虎。这让新教我们的朱老师十分失望。可我，却依然还没察觉到老师对我那殷切的希望与信心。
周二，阴雨连绵，断断续续下了一天小雨。我一直托着腮帮望着窗外那淅淅沥沥的雨点轻抚着窗台，想着自己的心事。不知不觉中，语文课铃已响了一阵了。我回过神来，从抽屉里拿出语文书，趴在桌上等待老师进来讲课。老师的鞋声越来越响，本来闹哄哄的教室渐渐安静下来。老是抱着一叠书走了进来，她脸上洋溢着灿烂的笑容，书还没放下就给了全班同学一个可爱的笑容，大家也回了老师一个满意的笑容。朱老师环视了一周，便开始上课。她讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，我则依然托着腮帮，听着老师讲课。忽然，老师问了一个很难的问题，涉及到我们的阅读知识面广不广。大家听了，都抓耳挠腮，恨不得把头皮也给抓破。我听了这问题，不出五分钟就想起了答案。我条件反射地高高举起了手。大家见我举起了手，都用惊异的目光看着我，不知我是怎么知道的。朱老师见只有我举起了手，便请我回答。我自信满满地站了起来，滔滔不绝地说着标准答案，时而摇头晃脑，时而做做手势，大家听了，都惊呆了，眼睛一眨不眨地盯着我，仿佛我是个妖怪似的。朱老师听了，望着我，眼里流露出一种肯定、一种赞扬和一种欣慰。她的嘴角微微扬起，对我笑了笑。
我呆住了。自从我上次没做作业后，老师对我的看法就有了轻微的`变化，而这次……我感受到朱老师对我的无限希望与期待……我羞愧难当，老师怎么会对自己的学生失去希望呢？亏我会产生那么无聊的想法……我低头沉思：我一定要努力学习，不辜负老师对我的希望！这么想后，我觉得这堂课是那么生动有趣，轻松无比……
这个微笑，让我如何也忘不了；这个微笑，让我对学习有了新的认识；这个微笑，成了我心中挥之不去的记忆。朱老师，感谢你的微笑，更感谢你的教育之恩！
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