以开学啦为话题作文
导语：开学了！我们的心情甭提多高兴了，虽然在家的日子也很开心，但是想想就可以见到久违的同学们，心里是美滋滋的。下面是小编给大家介绍以开学啦为话题作文，欢迎阅读。
【篇一：以开学啦为话题作文】
开学了，新的一学期，又是一个新的起点。上个期末考试我的语文成绩中的作文分数很低，我在暑假里我找到了一些学习作文的方法，我决定通过这学期的努力，做到几点：
第一个阶段：叙述一件完整的事情。注意记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。我不喜欢学生背作文，更不喜欢虚假的东西，内容的选择在真实的前提下，进行写作。述与写同时进行，比如照片上的故事，让学生带一张自己喜欢的照片，叙述照片的故事，这样避免了抄袭与模仿；比如新的一家人（写校园生活），让孩子们学会观察；比如军训的日子，让孩子们学会体会训练的苦与乐……这样的题材很多，不要求过严，只要能叙述出来就可以，这样让孩子们知道，写一篇文章首先要有完整性。
第二个阶段；描写训练。这个阶段的训练时间要长一些，大约一个学期。这个阶段是丰富作文的阶段，是非常重要的，一篇文章能否写好，关键在于是否有生动的描写、感人的场面、以及环境点染等等。
首先进行人物描写训练。人物描写可以分为：外貌、动作、神态、心里、语言。在训练过程中，要告诉孩子们这些描写的作用，要注意描写的准确以及修辞手法的运用。
然后进行环境描写训练。环境描写在作文中的作用是很大，它的作用有四个方面，点明人物活动的地点、推动情节的发展、渲染气氛、烘托人物的心情。尤其是后两个作用是很重要的，如果运用得适宜会让文章生色。
最后进行场面描写训练。其实这几种描写方法有时是交叉的，有时又是独立的，比如场面描写中可以有人物描写，可以有环境，这些要让学生明白，我们分开训练的目的是为了最后的综合运用。场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。是人物同人物在一定时间和环境中相互而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。
第三个阶段：艺术加工。这个阶段是穿插在作文训练中的，比如详略适宜、重点突出、文章选材、布局谋篇等等。
一篇好的文章要能打动读者的心，想做到这些，要先打动自己。因为要调动多种感官，眼睛看、耳朵听、鼻子嗅……有时还要来个移觉，写出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
学校的生活又拉开了帷幕，大家也该从玩闹中回到学习。愿大家在新的一学期里天天开心，学习进步，身体健康！
【篇二：以开学啦为话题作文】
开学了！我们的心情甭提多高兴了，虽然在家的日子也很开心，但是想想就可以见到久违的同学们，心里是美滋滋的。
我早早就起来，把我做好的假期作业准备好了，背上书包，带上学生册，穿上校服，约好同学，一起到学校去。
可到了学校门口，我忽然惊了一下，糟了，我的红领巾忘记带了，没戴红领巾，到班里可要挨批的。怎么办？回去家里拿，这时，爸爸、妈妈已经锁上门上班了，拿不到了。我好着急，急得在学校门口团团转，就是没有勇气迈进校门口。看着那些同学们兴高采烈的走进学校，我的心越来越紧了，不知不觉眼泪朴朴地流了下来。就这样，在校门口折腾了一个多小时，报名的同学已经领着新课本从学校出来了，我哭得更伤心了。没办法，我只好沮丧地跟着同学回家了。好心的同班同学见到了，忙帮我跑去单位找我爸爸说明情况。爸爸知道了，忙拉着我的手赶到学校。这时，学校的学生已经走得差不多了，爸爸和我迳直走到教研室，找到班主任赵老师。赵老师听爸爸说完情况，微笑着摸着我的头说道：“傻孩子，开学报名的这一天，不要求一定要戴红领巾上学的。见班上还有同学没有到校，我正着急呢，忙着和同学家长联系问明情况呢。多一个同学到校报名，老师就少一份担心。你来了，老师高兴都来不及呢，怎么会责怪你呢？你们是老师的宝啊！”
我领了新课本，高高兴兴地和爸爸离开了学校。
开学了！这个学期的第一天，是我难忘的一天。我知道了，老师对我们严格要求，平时对我们很严厉，是对我们的另一种爱。其实，老师心里深处，一直深深地惦记着她的.学生，学生始终是老师心中的宝。
所前行着。这就是我们一个温暖的大家庭，一个温暖的班级体！
【篇三：以开学啦为话题作文】
今天，我来到了面目一新的学校！由于咱们的学校变漂亮了！然而高兴的我一踏进学校的门就急不可待的见见本人的老师们！
只见各班的同窗们朝我看着！我此时就像森林里一只名不虚传的小鸟！我弯下腰，低着头，跑向自己的步队！益老师对我们说了好多话！过了一会儿，开端上楼了！一进班级，看见了整洁的座椅！又往讲台一望！看见了正站在那优雅的孙老师！我走向座位，放下书包，像平常一样拿起书开始默读！
过了没一会儿，铃音响起，我们跑向走廊！一步步走向操场！高兴地踏起步来！只见校长和两位同学津津乐道的说了起来！我也当真地听着！
时光好像一眨眼就到了！我们再次踏着步调走向班级！只见孙老师拿出一叠试卷，发了下来，我看见其余同学有的拿起笔做了起来，有的拿着笔找天花板看！我也大名鼎鼎的拿起笔做了起来！做着做着，有一道题做不出，就不论！放在一旁做其它的！“叮铃铃”……。铃声音起，老师说下战书在做！我们又跟搭档谈起试卷上的标题！“什么！古诗没做出！”一位同学大声说，“唉！我认为是什么那！”我对前面一位的同学说！
中午到了，我们吃完饭，跑向走廊！边谈边笑！我这才看清本来学校这么俏丽呀！花花草草！有红有的！难看极了！
快上体段课时！数学老师赶了过来！把试卷发了下来！我急逝世了！成果看见同学向我这发了过来！我一看！哇！这下惨了！我巴不得找个地洞钻进去！唉！这下没盼望了！我鼻子一酸！想哭却又不敢哭！恐怕争脸！
上完体锻课！英语老师又拿着试卷来了！我又缓和又等待！啊！这么少呀！我这下真哭了！还好没人看见！不然就丢死人了！
今天是多么令人难忘！又是如许让人伤心呀--测验呗！哎！
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