我成功了作文（汇编9篇）
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我成功了作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我成功了作文 篇1
我是一个女孩子，但像我这样拥有肥胖身材的女生真是少之又少，假如你和我是同学，你肯定也会害怕那节恐怖的——体育课。
又是一节体育课，全班到齐，老师严肃的宣布：“这节课是跑步比赛，成绩会记到报告册上！”跑步，天哪！这不是要我命吗！唉，只好忍一忍了。可是，老师又说：“跑步的长度是4圈，如果没有达到标准，得重跑！”忽然一声晴天霹雳，一道闪电在我头顶闪过，直感到头以发麻，我呆呆的站在那里，看着别人风一般的速度跑过终点线，我心想：“完了，这一惨了。轮到我跑了，我拖着沉重的步子走到起跑线后，脚就像瀼了铅似的一动不动，抬头一看，那四圈的距离变长了，长得看起来可以达到开边。开始试跑，我用自己吃奶的劲跑起来，耳边回响着哗哗的风声，和同学的笑声，试跑结束，正式开始了，正准备向前冲进，体育老师阴沉着脸走过来，他笑了，笑地很僵硬：“林漪，实在不行就别跑了吧，刚才我是在吓唬你呢！你在旁边练练就行了！”“什么，吓唬我，练练就行了？同学们在一旁，悄悄地地偷笑起来，我的心中的怒火立刻燃烧起来：“哼，不用，我可以跑，我并不特殊！”老师愣愣地站在那里：“哎，等等！”我不听他的话，一步步坚定地走加起跑线后，做出预备的姿势。体育老师只好走到一旁，吹起哨子。我偈离弦的.剑一样，冲出去，同学们惊讶的望着我，他们从没看过我这么用尽全力去跑。
我跑到一半，累了，但是发现其他同学已经超过了我，我立马想起那句话：“坚持就是胜利！”成功的信念鼓舞着我，我奋力向前冲，我知道我跑步的样子一定很丑，蛤我完全不在乎了，只顾着往前冲。
当我冲到终点时，全班为我鼓掌，同学们都长期起来了，这是鼓励的笑，胜利的笑，我知道，我成功了，我战胜了自己！
我成功了作文 篇2
在我们的成长过程中，有些事情我们成功了，而有些事情不免有些闪失。这次，我们去了劳技中心，我感受到了一次成功的喜悦！
我们这次去劳技中心做了两样手工：一样是香皂，一样是纸花。其中做纸花更有趣。一开始，老师说要做纸花，我心想：不就是做个纸花吗，老师不用讲我都会，多简单啊！于是，我就不听老师地讲解，自己动手做了起来。可是做了一会儿才发现做纸花并不好作，所以我又认真地听起老师讲解。这时候我才发现老师讲了一些我以前从来都不知道的事情，如：红色康乃馨代表希望妈妈健康、长寿；粉色康乃馨代表妈妈年轻、漂亮；黄色康乃馨代表对妈妈有一声感恩之心 讲到这儿，我才发现老师讲得课很有意思。老师讲完后，我就开始做了。
首先我把手揉纸分成六个小正方形，再把其中的一张对角折叠三次，就变成了一个小三角形。接着，我把这个三角形剪成一个弧形，打开后变成了一朵八角花。接下来的一步很麻烦，把剪好的弧形上剪出一个个的`小齿。剪了几下后，我想放弃，心想：这个怎么这么麻烦啊！我真不想再做了。但是我还是为我自己鼓劲儿：一定要加油啊！一定要坚持到底啊！于是，我又把小齿完成了。这时，我又把以上的步骤重复了几次，直到把六片纸片都做完以后，我才长舒了一口气，这时，我的工作已经完成一半了，我又欣喜又高兴：终于坚持下来了，太好了，就差上步之遥了！ 最后，我把每一层做好的花辨粘到茎上，再用绿纸带粘牢固，最后一步，把叶子粘到茎上。一个美丽的花朵主就作好了！
这次去劳技中心，我成功了。我明白了一个道理：做任何事情都要有毅力，有耐心。
我成功了作文 篇3
还记得是06年的暑假，我第一次来北京，周末陪大人们一起去游泳馆，来到游泳馆，我看到蔚蓝的泳池里已经有很多“游客”，他们有的仰泳，有的蛙泳，还有的自由泳，总之各具形态，十分好看。我看着家人也跳入泳池混入人群在水里自由自在地游来游去，我的心里痒痒的，也想跳进去尝试一下游泳的滋味。这时，舅舅看见了说：“翰林，你是不是很想下来啊，来吧，有我们在，胆大一点。”我在他们的“怂恿”下，迫不及待挑进了泳池，殊不知，我的脚刚下到最后一个台阶的时候，身子就迅速往下沉，紧接着我呛了一口水，吓得我脸色煞白，舅舅赶紧把我“救”上来了，我连声说，我不想游了，不想学了。大人们却在一旁哈哈大笑，笑我是个胆小鬼。
又一次，我还是跟他们一起去游泳馆，我早就想好了，我到了那儿也不游，随你们怎么劝，我就不下水，已经尝过了一次苦头了，哪里还敢尝试第二次呀。到了馆里，我四处游荡，这时我看见泳池里有五六个和我差不多大的.孩子也在那独自练习，看着他们游泳的快乐劲儿，我再一次想下水挑战自己，我于是喊来大人，在保护下，我顺利的进了泳池。我也学着他们，扑腾了几下，可身子直往下沉，不往前行。由于我运动力度不到，一会儿工夫，我身上的热量全给消耗了，浑身起了好多的鸡皮疙瘩，就像是寒冬季节里只穿了件单薄的衣服，我冻得瑟瑟发抖，妈妈赶紧给我拿来了浴巾裹上了，我在心底里就发誓再也不学这倒霉的游泳了。
时隔两年，又是暑假，我除了完成暑假作业外，妈妈要求我还得参加一些体育锻炼，游泳是必须要学习的，妈妈给我下了硬命令，我见没法搪塞，只好先答应去学，慢慢再想计策避开。妈妈于是就给我报了学习班，每天下午，妈妈总是带着我到距离我家15千米外的一个游泳馆学习，我开始几天总是左耳听，右耳出，在浅水区打打水仗，还是在一个晴朗的下午，我照例来到泳池，看见一个五岁左右的小男孩，也是跟着教练学游泳，他学得特别认真，我看见他被水呛了一口，站起来没有吭声继续跟着教练练习划水，看着他那么认真，我感到无地自容，我想，世上无难事，只怕有心人啊。我为什么不能学习这个小兄弟，努力学习，刻苦练习呢。我跟着教练学习蹬腿，可是总是不标准，教练让我别着急，先把身子放松，保持浮水的状态，我跟着学了很多遍，才能把身体浮起来。接着我学习了换气，深呼吸，吐气，这些我都反复练习了很多次，找到了一点感觉，我游泳的兴致就高了，每天一到时间，我就催妈妈赶紧出发。经过我不断的练习，我已经掌握了自由泳的一些关键，能在浅水区南边之间游来游去。在学完两周后，教练对我们这批学员进行检测，试题就是在深水区直线游5米，就是过关。深水区是熟练的游泳者才能进入的，我能行吗，我们排好队来到深水池边，等待开始，一个，两个，……看着大家游到对边，轮到我的时候，我忐忑不安的站在池边，双脚的大拇指紧紧的扣住池边，等待教练的一声令下，我双手向前俯冲直下，我憋足了气，双腿不紧不慢的拍打着后面的池水，双臂慢慢的打开划水，几秒钟的时间，我的手触到了岸，我成功了。我欣喜若狂，连忙扒上了岸，妈妈在一旁也向我投来了赞许的目光。
我成功了作文 篇4
“成功”，一个多么诱人的字眼儿。我们向往成功，期盼成功，追求成功，力求成功。
不过，要想取得成功，我们必须要付出必须去追求。谁都愿意谈论成功，谁都愿意接近成功的人，谁都渴望成功。但很少人愿意付出代价，更少有人能在失败之后愿意继续付出！需要成功，就要付出代价。
世事艰难，成功有道。成功不能一始而就，成功是一个循环渐进的自我实现过程，成功需要非凡的耐性，成功需要时间和榜样的力量。只要你坚持不懈的努力再努力于正确的观念和有效的行动，你就将伸手可及与你近在眼前的成功！
成功者的共同特征就是永不止步。他们追求的不是一时的`成功，而是尽可能持久的成功。要做到这一点，就要坚持自己的目标，不断地突破自我在成功的阶梯上不断进步。最终形成自己的风格和特色。
朋友们！成功并不可怕，关键取决于最后的冲刺。如果心到力到，鼓足勇气，毅然奋进，那成功非你莫属！
我成功了作文 篇5
今天我成功了，今天上体育课，老师让我们围着操场跑十圈，跑完了五圈，我就不行了，老师看见了，说：“在坚持一下"我就在坚持了一下，跑了一圈，我就又累倒了，放学回家，我垂头丧气的去写作业，爸爸看见了，说：“只要努力就能成功"我一听写完做业，就去练习，没想到，第二天，我居然跑了全班第一名。
这个故事告诉我们，只要努力就能成功。
我成功了作文 篇6
教学目标：
1.要写清楚事情的起因、经过和结果，注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。
2.引导学生的树立自信心，养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。
3.培养习作兴趣，养成我笔写我心的写作习惯。
教学难点：
选材：选择小、近、实的事例，贴近生活本身。
教学重点：
模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法，写清事情的起因、经过、结果，学习运用心理、语言、动作描写，把事件尽量写得生动、具体。
教学过程：
一、导入：
出示王献之练字的四幅图（十八口水缸、王献之练字、王献之的字，链接“我成功了！”），提问：这是我们学过的哪篇课文？谁能用简短的语言向大家介绍课文的'主要内容。（语气尽量生动、幽默，与学生拉近距离）
王献之历经多年的努力，终于成了与父亲齐名的大书法家，套用现在的流行语言，大家觉得王献之是不是成功人士？（板书：成功）说说理由。
那我想问问现场的每一个同学：你认为自己是不是成功人士？
多问几人。追问：为什么？
师：看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢？老师觉得你们每一个人都是成功人士，你相信吗？
生：迷惑。
师：老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的成功都得像王献之一样，成为一个领域的顶尖人物，或者像玉兔飞天一样，惊天动地，震惊世界。其实，成功伴随着我们每个人得生活，咱们一起看看“成功”在字典中的解释。
我们也在自己成长的过程中有过成功的经历，这节课咱们就来聊一聊。（板书课题：我成功了）
二、指导选材
1.解题：出示“成功”的字典解释。
2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来，此时大家都认为自己成功过。今天我们的习作主题就是“我成功了）（完整板书）。
就请同学们选择一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用几句话简短地说说是什么事，小组内交流一下。（教师巡视，了解学生选材范围，组内做简单指导）
3.汇报交流。（引导学生选题宽泛，视野放开，可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书；可以是运动中的学会一项运动；可以是日常生活中的，自己尝试过马路、养花草、养动物，自己做家务等等）（这是这节课的一个重点）
三、指导写作手法。
1.细读写作要求（呈现教材）（明确写作重点）。
2.回顾《王献之练字》的写作方法（课文简单回顾）
3.总结写作特点：
（1）关注课文中的关键句子、词语，总结出写这件事要把过程写得吸引人，就要把人物当时的所思、所做表达清楚。
过渡：课文里没写王献之成功后的感受，如果你是王献之，你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么？
小结：感受也一样要发自内心，可以针对不同人物，从不同的角度来表达。
4.说自己的成功经历及感受。
（1）在学习小组内互相说一说自己成功的经历，重点是针对哪些人物，有什么样的感受
（2）全班交流。
（3）评价式梳理作文的写作顺序：
做了一件什么事？
经历了怎样的过程？
结果怎么样？
在过程之中，你是怎样做的？心里又是怎样想的？
表达自己的真情实感。（板书整理）
五、结课：
这节习作指导课我们贴近身边，更了解了成功的含义；整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素，明确了这篇习作的重点，下节课，我们按照提纲试着动笔写一写，期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜！
板书：
我成功了
1.什么事？
*真实 |
2.事件过程 时间、地点、人物
起因、经过、结果
3.自己的感受
我成功了作文 篇7
在今天，天空中，云已经慢慢地飘散开，心情也慢慢地拨开了云雾。在下午的第二节课，我怀着兴奋的心情，去上体育课，因为近一段我们要开展秋季运动会，我参加了五年级800米跑步。
上课了，老师说：“今天，我们先来讲讲如何去抛实心球，然后，再说说如何坚持800米长跑，随后各练各的项目。”后来，王老师和刘老师教给我们了方法。教的时候，王老师说：“实心球··· ···”有两种方法，第一种是··· ···”
听完老师的介绍，我知道了如何抛实心球。然后来练习我的运动项目，800米长跑，先按老师的要求，我先慢跑了一圈，预热一下身体，然后我对我们班的.体育老师罗老师提了一个要求，说：“老师，您计时，我和其他同学一起赛跑，不但要看名次，还要看时间，看我到底需要多长时间才能跑下来。”罗老师会心的笑了，满口答应了。
刚开始我就跑的还可以，我就一直保持体力，看看后面的同学离我还有一段时间，我就有些散劲儿了，可突然想起自己要求的目标就又加快了速度，中途中有一次都有想放弃的感觉，可又想起老师对我的期望，同学对我的期望，我坚持下去了。
最后，我已4分09秒的成绩获得了第一，我成功了！
我成功了作文 篇8
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。
设想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x!顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。
可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。
忽然，爸爸以前的`话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。
哇，它全正确！
我为我的成功喝彩，我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！
我成功了作文 篇9
天气阴沉沉的，潮湿的空气弥漫在屋子里，时不时也会响起几道雷声，像极了今天下午的场景。
“你到底在干什么！怎么下了这么多乱七八糟的棋子？”随着围棋老师一声声的吼叫，也代表着围棋联赛我输得一塌糊涂。
我心里回想着今天的场景，走出了房门，去外面透一透气。就这样。我耷拉着耳朵，颓着双肩，在院子里毫无目地的漫步着。这时，我突然发现，去年冬日里已经枯萎的小树竟奇迹般地再次长出了新的绿芽，这令我惊奇不已。“这棵小树竟然能在这艰难的.环境中，绝处逢生地坚持下去，并且还长出了嫩芽，而我才遇了一点点的挫败，就想放弃自己，真是比小树还不如啊！”我仿佛一下子明白过来。我重拾信心，再次回到了棋盘前，将今天下午输的棋局一棋不误地摆了起来。
我的思想翻滚，今天棋局上所下的错误该如何修正？该如何才能准确无误躲避对方的陷阱？如何才能将对方打得落花流水？我带着许多未解的谜团，翻开了《棋经.十三篇》，顿时感悟到了在棋盘战争上黑与白斗争的奇幻奥妙，参悟到了围棋老师“宁输数子，不输一先”的话语，感受到了围棋的智慧。
从此，在棋的世界中，我清晨中追逐着第一抹阳光；在黄昏中亲吻着最后一抹夕阳；在深夜中我脑海依然浮现着黑白的汹涌澎湃。
学棋使我慢慢地懂得了学习贵在坚持的道理，品味了古人智慧的战争。 终于，在这次的围棋联赛中，我取得了第二名的成绩，得到了老师欣慰的肯定。 我恍然明白了一个道理，世上无难事，只要肯攀登。
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